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孤独症儿童可以推着桌子跑动，却不能用勺子舀起饭粒；他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品。这是因为他们的肌肉协调性和控制力差，精细动作完...
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对正常的青少年来说，脱离家庭和独立自主的愿望是伴随着与家庭外成员的频繁结交而产生的，相反，在自闭症青少年中间，却很少有这样的事情发生。正因如此，青少年...
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小学低年级儿童由于其高级神经系统发育还不完备，其有意注意的选择性和稳定性都较差，他们还不太会控制自己的注意，加上容易被新颖、奇特、突发的无关刺激所吸引...
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多数专家认为自闭症个体最需要获得沟通技能上的教学，而阿斯伯格综合征个体最需要获得社会技能上的教学。
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有的家长认为孩子年龄小，自我服务是以后的事，等到孩子长大了也就自然会了，现在更注重的是孩子知识技能的掌握。但与正常儿童不同，自闭症儿童基本的生活能力很...
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生活自理能力是很基础也是很重要的环节，是孤独症儿童在他们的生活环境中独立生活所必须具备的技能。在这些必须发展的技能中最重要的领域是进餐、入厕、洗漱和穿...
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自闭症儿童具有与正常儿童的一般特征和特点。因此，我们要在把握正常儿童一般特点的基础之上，针对自闭症儿童的不同点来进行研究，并运用特殊教育的手段和方法来...
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从自闭症儿童语言发展来看，自闭症儿童的语言发展明显落后于同龄的正常儿童，属于语言发育迟缓。而自闭症儿童在使用语言时，其言语形式和运用方面又出现异常发展...
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在安全的环境中，儿童都能与治疗师建立起信任的关系，这一过程对自闭症儿童来说需要更长的时间.。然而，自闭症儿童的治疗师会发现只要花时间建立关系，自闭症状会...
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自闭症儿童多动手操作，能促进智力发育。手部功能训练包括粗大运动和精细运动训练。
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每个自闭症患者应发展的部分与所能达到的部分存有落差，所以家长应该知道孩子在各层面所发挥的功能与达成的部分，以及这些部分与一般正常儿童发展里程碑的差距为...
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