如何运动万象组合游戏对自闭症儿童进行感统训练

　　儿童在7岁之前主要通过感觉学习和运动学习来认识世界。而自闭症儿童往往存在感知觉异常和动作能力低下，正因如此在感觉统合训练中，粗大动作的水平作为衡量儿童动作能力发展的指标。早期粗大动作的训练主要通过万象组合的设置来完成。感觉统合训练当中万象组合,组件多,兼顾自闭症儿童儿童感官、肢体、前庭平衡、精细动作、创作游戏互动等各种能力开发需要。 多种组件，分开使用可促进孩子基本动作发展;混合使用时，则能增进较多变化的身体协调统合。动作计划，训练更高层次的运动发展。

　　万象组游戏，在这其中组合了许多不同物体，如：独木桥、跳床、积木等，孩子们不断以身体及四肢动作感知环境，通过身体的爬、跨、跳、翻、钻、躲、滑、跑等动作，让儿童的好奇心和探索欲得到了极大的满足，这正是他们脱离父母自我发挥的大好时光，在这里孩子们在开心玩耍的同时，他们的身体也得到了有氧代谢锻炼，使肢体感知能力增加，刺激了他们的前庭平衡，感官感觉，提高了他们的身体，大脑感官的综合协调能力，进而产生认知学习行为，为以后更好的学习打下良好的基础，加强孩子们肢体动感能力及感官思维能力的训练，通过游戏的方式提高孩子们的注意力。孩子们在玩的过程可以稳定情绪，促进良好情绪的建立。

　　万象组合游戏中项目的作用:

　　1、摇晃平衡木：可以强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调，建立身体平衡能力;

　　2、跳床：有助于前庭感觉的统合，培养平衡感，还可以训练孩子的手眼协调，对孩子自力运动和运动企划的成熟帮助很大，还有助于孩子的情绪稳定。

　　3、跨栏：增强孩子身体的控制能力，提高协调性。

　　4、钻圈：增强身体的控制能力，刺激孩子本体感觉成熟。

　　5 、积木：增强孩子腿部肌力及身体协调能力。

　　6 、阳光隧道：有助由孩子本体觉发展及对光暗的感知。

　　通过近多年的实际操作，现举例说明不同的万象组合的设置对自闭症儿童的作用:

　　个案分析

　　性别： 女 名字： 思思 ，现在4岁，自闭症儿童，未经过爬行就直接走路。

　　主要表现为;四肢无力、经常趴在地上、排斥动态训练、走姿异常(走路头偏向一侧)。

　　分析：该宝宝在爬行的关键期内未经过大量的爬行，导致手臂力量和颈肌张力不足，四肢的协调能力差，运动量不够，大肌肉的力量整体较差，对动态训练持续较短; 目标发展：前期主要以爬行为重点，增加大动作的运动量，加强大肌肉力量，提升四肢的协调能力; 万象组合设置方案：地垫+阳光隧道+跨栏; 训练结果：早期在爬行训练中，经常哭闹、趴地，通过老师的适当辅助与强化，12周后能独立在地垫上爬行1米多，3个半月后，能独立爬完阳光隧道，趴地不起的现象减少，5个月后能自主在阳光隧道和彩虹组合里自由爬行玩耍，头偏向一侧的肢体异常行为有所改善。

　　万象组合设置的注意事项

　　1、针对性，侧重患儿具体的某一能力针对性的设计万象组合;

　　2、科学性，对患儿科学评估，熟悉不同教具的功能，能做到因材施教;

　　3、多样化，在万象组合的设置中，在同一训练目的的过程中避免教具组合的单一性、重复性，力求组合的多样性与丰富化，激发自闭症儿童主动性，同时给予儿童多样的感官及运动刺激;

　　4、安全性，在教具的选择组合中，根据教具的局限性训练过程中做好保护措施。

　　万象组合寓意包罗万象，它对自闭症儿童的刺激 是多重性的，多样化的，通过科学的有针对性的万象组合的设置不仅可以提升自闭症儿童的运动企划能力而且能提升自闭症儿童的学习能力，舒缓自闭症儿童的情绪，促进自闭症儿童更好的康复。