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治疗经验

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01
2011-05

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训练中如何给自闭症孩子发有效指令

01
2011-05

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建立兴趣,减少孤独症儿童不良行为的发生

30
2011-04

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浅谈孤独症康复训练的快乐教育

蒙氏教育提倡自由,给孩子充分的自由空间,既使在玩的时候也要不受他人支配。玩可以提高孩子的社会适应能力,可以开必孩子的潜能,在玩的过程中孩子可以体会到世...

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2011-04

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如何引导自闭症儿童阅读

29
2011-04

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孤独症儿童巩固泛化及应用训练

观察学习,是孩子需要学习的一种好的方式,因为孩子大多的知识往往是从直接经验中获得的,也就是需要别人一对一的去教,而现实生活中,我们不可能让孩子事事都依...

29
2011-04

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自闭症儿童自伤行为分析及处理

自闭症儿童在缺乏外界刺激或有某种要求、愿望未实现时,就可能出现自我伤害行为以引起他人的注意和关心。当自伤行为出现时,如果旁人不恰当的言行和处理方法可能...

29
2011-04

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孤独症儿童社交能力发展的步骤

孤独症儿童却普遍性存在社交能力的障碍,该障碍也成为孤独症三个核心障碍之一,因为社交方面存在缺陷,致使孤独症儿童很难融入社会和家庭。解决孤独症儿童社交能...

29
2011-04

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怎样教孤独症儿童问问题?

孩子训练到开始问问题阶段时,我们家长应把重点放在“设置情景结构语言”上来,如:想让孩子看见爸爸手里拿某样物品时,会主动发问:“这是什麽?”时。原则上必须...

28
2011-04

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家长在家庭中如何训练自闭症孩子

自闭症是一个慢性过程,其治疗与培训也是一个长期过程,因此家庭训练十分重要,家长要以平静的心态对待,坚信你们的孩子通过早期治疗,早期行为干预,部分患儿是...

28
2011-04

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家长的心态对自闭症孩子的重要性

家长的心态决定孩子70%的康复,我是非常赞成的,而且心态不好还影响到自己的身心健康。当你具有平和心态时,你会细心地观察孩子,知道他们所想,知道他们需要什么...

27
2011-04

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语言障碍儿童口肌训练

27
2011-04

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如何有效激发自闭症家长的教育主动性

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