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基础部 安方
一个月的时间就这样在忙碌的工作中度过了，仿佛是昨天才放过五一假期，但时间已经是六月初了。
回头想想这一个月的时间，感觉自己每天过的都很充实，因为在这个月里我接了两个新孩子，而这两个新孩子却是各有各的缺点和优点，而我自己也认为非常的有挑战性。
先来说说兰斌吧！这小家伙心里很明白，但他不配合。在刚来时还可以，对适应环境还是挺快的，但过了有一周后，这孩子就完全的变样了，理解能力和模仿能力有了很大的改善！能跟着模仿一些简单的动作，但是最主要的是孩子对这些指令，他高兴的时候就跟你去模仿或执行指令，但不想干时，就算你拿他喜欢吃的强化物来诱导他也不行，他根本就不理睬你。对此我也想了好几种办法，如：强制他去做，或让他和其他小朋友在集体中去做等。这些方法也做了有两周的时间，但效果却不是很理想，最后有一次在孩子不配合时，我忽视他不去理他，我无意中唱了一首儿歌，这时我发现兰斌的眼睛直盯着我看，注意力非常的集中，此时，我赶紧给孩子发指令“跟我学”，孩子模仿的非常好，但持续性不好，就这样在每次孩子不愿配合的时候，我便会采用这种方式来吸引孩子。现在孩子在学校配合的很好，但在家里依然不配合，这也是下个月要解决的。
再来说说可可，这孩子在上课时配合的很好，而且在学新的口型时，孩子的小肌肉也很好，但就是每天上完课送他时，孩子只要一见到他妈妈，就开始打我或踢，这时怎样去诱导他也不行，见到妈妈拉着手就得走，要不也打他妈妈。对此我也采用了让孩子下楼时就手背后，这样到外面见到妈妈就不会再出现以前的行为了，可当见到时，可可便又控制不住了，后来，我便在见到他妈妈时，孩子出现打人的现象时，我便给孩子说：“走，咱们还去上课。”当我这样一说，可可便抬起的手会收回去，但如果不提醒他时，他还会去打我或他妈妈，此方法坚持用了一周多的时间，孩子的打人现象便明显的减少了，但偶尔还会有，直到现在，孩子的这种现象完全没有了，我为此感到很高兴。对于这类孩子在出现异常行为时，什么样的方法只要坚持，最终都会达到我们想要的结果。
在通过这两个孩子身上所出现的行为，我也找到了解决这些行为的方法，我相信在以后的时间里，如果再遇到类似这种情况的孩子时，便有了针对性的方法去解决。
现在这两个孩子在经过这一个月的强化后，各个方面都有了很大的进步，希望在以后的时间里他们会进步的更大，更快！
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