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康教部 朱晓娜
世界之大，无奇不有。这世上有千百种形形色色的人，也有千百种适合于每个人的生存方式。而我们的孩子也一样，也同样有适合每个人的训练方式，不同的孩子我们要用不同的适合某个孩子的方式来让孩子取得最大的进步，这也就是我们所说的因材施教，针对性的训练。
虽然一些孩子在整体上看着大同小异，但每个人都有不同的特色，所以我们虽然可以借鉴一些东西，但不能把这些东西一成不变的搬到另一个人身上，这样孩子们吸收到的，学习到的并不是自己最擅长的知识，因此我们要做的就是针对性的训练。
像我教的一个孩子，他是智力低下的孩子，相对于其他一些孩子来书，这个孩子的理解能力以及模仿能力都稍好一些，但是孩子却是自信心有些不足的孩子，在让他学习认知的时候，对日常生活中常见的生活用品、水果及蔬菜类的物品又或是卡片，在让其听指令选择时，孩子还能拿得很好。孩子在地面上、桌面上都能从多个物品或卡片中来选择，而让孩子从多种物品过渡到空间中指认挂图的时候，孩子便有些不自信了。对于挂图上的内容，孩子总是不确定，不敢去指认。而这个时候，若我们用严厉的眼神、重重的语气，孩子就更不敢去指认了，所以我们要求用柔和的声音、面带微笑地给孩子发指令，一旦孩子指认的方向是正确的就鼓励孩子，让他更有信心去学习。这种增强孩子自信心的方式会让孩子在训练时的效果事半功倍。
另一种情况，像阿鉴这样的孩子，有一定的理解能力，能看明白他人的一些简单面部表情，可是阿鉴用的则是和上一个孩子完全相反的方法。对待阿鉴我们必须要严格的要求，这样他才能更配合训练。阿鉴是个多动的孩子，那种柔和的指令都将会促使他一些行为更加猖狂。因此，我必须严厉起来，他才能进步。
我们对不同的孩子进行针对性饿分析，从不同中找共同点，从共同点中找孩子的闪光点，借闪光点激励孩子更加快速的发芽、成长，去创造自己美好的明天！
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