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孩子一般来说是通过模仿别人来学会社会交往，游戏，语言等技能的。但是孤独症儿童往往表现为难以自发地模仿和学习他人的行为和语言。另外，要学习复杂的动作，必须先学会模仿简单的动作。
通过学习模仿行为有助于孤独症儿童学习生活自理，游戏，社会交往和认识的一系列能力。模仿训练的目的也是为了提高孤独症儿童对外界的注意和兴趣。当然在进行模仿行为训练之初，孤独症儿童应该已经学会了“看我”。如果他还不能看着你，大概也就无法注意你的动作，这时他往往可能是在沉浸在自我刺激状态中（如玩手，看手，发呆或者自己发笑），模仿训练的计划就无法开始。
在训练过程之中一定要对孤独症儿童的反应和进展做记录。对要教的项目，操作中予以多少指令，每次孤独症儿童是否有反应，反应的适当与否，或者还需要提供别的帮助一定要认真记录。孤独症儿童应该经过一个小时训练，可能开始有了模仿行为。如果没有进展，你就要考虑改善教的方法，包括提示的方式、奖励的方式等。
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