联系人:王老师
联系电话:19103817076
座机1： 0371－65350376
座机2：0371－65351916
由于家长和康复机构的教师处在不同的位置也就导致了孩子在训练时与教师能达到一定的配合能力而跟家长时就表现的暴躁撒娇，因此在发音训练的舰艇辅助的重点放在注重孩子与家长的配合能力上。
调整孩子的配合能力首先要求家长有足够的耐心，只要孩子有一定的表现就要给孩子一个奖励（实物奖励、精神方面奖励）让孩子明确做的对就有他想要的奖励。具体可选择一些常见的积木等玩具让孩子可以跟着做同样的动作、用同样的方式处理手中的玩具、积木等。
例 1 ：拿积木放在指定的盒子等器具里面，作对了给予适当的奖励。
例 2 ：给孩子一个简单的指令如“拍手”
﹛ 1 ﹜辅助的方式完成。
﹛ 2 ﹜调整注意力独立完成。
通过配合能力的培养训练可以达到孩子与家长的良好配合能力。第二步我们可以选用一些粗大动作的模仿来巩固孩子的配合能力，另外也为以后的口部模仿动作及模仿性语言奠定基础。
粗大动作的模仿有很多，如“拍手”“拍肚子”“拍头” ……
下一步我们将进行发音的基础性训练的辅助，发音的基础训练包括呼吸性训练，口型的变化，长音，口舌操等。
相应的家长可以辅助的包括
一：口舌操
1. 张合嘴的练习 2. 鼓嘴练习 3. 伸缩舌的练习 4. 左右摆舌练习 5 ：咬舌练习 6 ：舔嘴唇的练习。
二：呼吸训练
1. 吹的练习（乒乓球、蜡烛、纸等）
2. 吸气练习（吸管）
3. 吹泡泡
4. 吹长气（噘嘴）
三：长音的训练
1.a
2.u( 两者主要采取游戏的方式 )
发音辅助我们建议家长从简单的元音做起（ a 、 o 、 e 、 i 、 u 、）由于 ǖ 音与u音的口型及其相似所以我们建议家长在家庭辅助时不做 ǖ 音。另外家庭辅助的声韵母主要有（p、d、q、......等送气的音）值得强调的是口型相近的的家长尽量不要同时辅助我们可以采取在两个相似音中选择一个，把另外一个可以放一个阶段等把选择出的那一个巩固的很好的时候再去做另外一个。还需要提到的一个问题就是口腔肌肉退化的比较严重的孩子家长应该首先大量加大口舌操的练习另外采取压嘴巴的方法和压舌的方法。
以上所讲诉的都是关于发音训练的一些家庭辅助，我们在辅助孩子做发音训练的同时还要有一定的耐心和信心，更要及时的注意孩子情绪的变化。训练的强度每天30 —— 60分钟均可。
中方园校区：15981846548
共建合作咨询：19103817076（王老师）
地址：郑州市北环路中方园西区50号楼
Copyright© 2022 郑州市康达能力训练中心 豫ICP备11008710号 技术支持：郑州做网站-华久科技
