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训练目标：让自闭症儿童知道很多情形需要等待，训练自闭症儿童的自我控制能力。
训练过程：
第一步：孤独症儿童提出需求。
第二步：告诉孤独症儿童满足需要的条件，对照现实，让自闭症儿童明白现在不具备满足自闭症儿童需要的条件。
第三步：告诉自闭症儿童，通过等待以后，可以满足自闭症儿童的需要。
第四步：帮助孤独症儿童维持等待。
第五步：自闭症儿童实现了自己需要的满足以后，回过头来对自闭症儿童强化“等待的意义”，让孤独症儿童理解为什么要等待，理解等待的结果。
提示与解析：
1.“需要”指生理需要和心理需要，比如饮食的需要，比如在公共汽车上对座位的需要，娱乐的需要等。
2.对于有些自闭症儿童不能理解的等待，或者不愿意接受的等待，有时候可以采用和自闭症儿童换位的方法，让孤独症儿童理解并接受等待。
3.有些生理需要的控制是有限制的，比如大小便，用提前处理的方法最好，不宜用此训练孤独症儿童学习等待。
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