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游戏活动，众所周知是所有孩子喜爱的活动之一，这当然也包括自闭症孩子。通过轻松的游戏方式，可以让自闭症孩子慢慢接触到社会中的各种角色，能够让他们慢慢从游戏中学会与人交往，沟通。
结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是自闭症儿童对社会生活的一种再现，自闭症儿童通过自己的或与同伴的共同游戏活动，可以把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处，学会合作。例如;我们在家里里设立娃娃家、医院、菜市场等，让自闭症孩子在扮演不同的角色中，不但能掌握社会行为规范。逐渐摆脱“自我中心”意识，而且能学习不同的角色间的交往方式，“小孩子”与“长辈”的交往、“老师”与“学生”的交往、“售货员”与“消费者”的交往等孩子们你来我往，能保持愉快的情绪，更增添自闭症儿童交往的兴趣。另外，儿童在游戏角色中活动，扮演着各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则，进而使同情心、责任心得到发展，并逐步养成互相帮助的良好品德。例如：“公共汽车”的售票员会把老爷爷、老奶奶扶下车等。
另外，在与自闭症儿童进行游戏活动的时候，一定要在愉快，轻松的环境下进行。通过游戏活动这一途经可以开发并提高自闭症孩子交往的兴趣与能力。如果自闭症孩子能积极愉快的参与到游戏活动中，并喜欢上这种游戏，那么在现实生活中，对家长的启发、诱导也就很容易接受了。
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