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在一个月里很多自闭症家长一直都在问康达的老师:“在家做感统不知道做什么?”因为这个月放假的时间较长,家长趁着放假带着孩子回家,但还不想把孩子的训练给落下。所以家长都来请教老师,回家做什么内容的训练?
其实有很多项目可以在家做,而且在家庭环境里做效果是最好的!比如:穿衣服、洗脸、擦桌子、扫地等等这些生活自理的训练项目。
孩子从婴儿时期,便要接触到日常生活,如进食、清洗、穿着、排便、睡眠等,日常生活的护理不仅是保护和增强婴幼儿健康的必要活动,而且还可以促进他们的社会性和情感的发展,并能引起他们对周围事物的兴趣,使他们更加努力的探索外界的刺激,发展发展其感官辨别能力、自助能力,增强他们对语言的理解和运用。可见日常生活对孩子来讲是一项十分重要的活动,生活自理训练所需的用具最好真实,符合儿童学习的特点,容易实施和见成效。
生活自理训练
自理训练对咱们特殊孩子来说更为重要,在许多时候,健全孩子只需要稍加帮助便能完成的事情,对咱们特殊孩子确显得困难重重,他们需要很多的帮助和很长的时间才能完成。生活自理生活自理能力的缺乏容易使孩子产生挫折感,自我形象低落,为家庭和社会带来负担和不便。自理训练和认知训练、运动训练等是相互联系、互相影响的,然而很多时候我们却忽略了自理训练的重要性,时常用这样那样的借口,不去锻练他们,而是动手替他们完成,其实这样做只会剥夺孩子在自理、运动、认知、感知等方面的锻炼和发展,这种单从近处看的思想,目前看来是省事,可等孩子长大后,他们却要依赖别人长期的照顾。成为家庭、社会的负担。
通过生活自理的训练可增强孩子的自信心,帮助孩子树立自我形象,还可以使他们初步具有基本生活能力和卫生习惯,过上较独立的生活,从而减轻家人及社会的负担!
可见生活自理能力的训练对孩子来说是多么的重要呀! 家长朋友们要从现在做起,从最简单的吃饭、穿衣、洗脸和排便开始做!
当然还有一些孩子则需要增加一些,其他的训练项目:
一、 有肢体障碍的孩子,则需要加强孩子关节活动方面的训练,如:关节活动、模式、上下楼梯、蹲起等项目;
例如:蹲起(越慢越好)
目的与作用:
1.肌肉的松懈
2.建立平衡的能力
3.促进关节灵活
4.增加脚肌力
5.增进速度力量的控制
总结:慢蹲慢站的动作练习除了增强脚肌力外有助于改善走、跑、跳易失衡的孩子,以及大小便的关系。
二、 触觉敏感的孩子则需要加强孩子触觉方面的学习,如:触觉球的按摩、大龙球的滚压、毛巾擦拭等项目;
例如:大龙球的滚压
作用和目的:
1、 孩子对挤压感觉的学习,可以增强孩子本体感觉的成熟。
2、 改善孩子触觉敏感和迟钝。
3、 提高孩子的身体协调性。
总结:大龙球在孩子身上滚压游戏,可以改善孩子触觉敏感和迟钝现象,从而使孩子的身体形象感更加成熟;
三、 协调方面比较差的孩子就要加强协调能力方面的训练,如:在家可以骑小自行车、跨脚拍球、跑步、模式等项目的训练;
例如:跨脚拍球目的与作用:
1.增进感觉动作,手眼、脚的协调能力。
2.提升速度力量和力的控制。
3.提高孩子眼睛的专注力。
4.跨球时单腿重心的维持。
总结:拍球的动作难度的增加,提高手眼协调能力
四、 自控能力比较差,肌力不足、多动的孩子,就需要加强孩子的肌力、静心的训练了,如:仰卧起坐、拍球、手撑地走(推小车)等项目的锻炼;
例如:仰卧起坐
目的与作用:
1.增加腰部肌力
2.改善腰部僵硬或松弛的不良状况
3.建立手脚协调的基础能力。
总结:仰卧起坐训练有助于促进腰部肌肉[FS:PAGE]增强,让身体的动作更灵活,有利于改善大小便失禁、腰部僵硬。
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