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社交障碍是自闭症孩子最为典型的障碍特征，他们无法理解特定的社会角色和既定的社会规范，也就无法成功的进行角色转换，给他们融入社会造成了很大的阻碍，如何让自闭症孩子学会角色转换，是每一个家长都应该掌握的知识。
郑州市康达能力训练中心高级亲子融合教育督导师张红蕾老师表示：对于自闭症孩子的社会性问题，是一个需要多方面努力地过程，而孩子接触最多的就是家长，所以家长们可以利用自身的优越性教会孩子如何成功转换角色、融入社会，下面就以一个集体亲子游戏为例：
第一步：统理孩子兴趣 激发模仿动机
老师、家长每一次和孩子游戏的过程都是孩子汲取营养的重要部分，在本次课堂上，由老师、家长、孩子手拉手组成一个大圆圈，跟随着音乐的律动下，一起转圈、摆手、踢腿，在愉悦的氛围下，让大人统理孩子的兴趣，引发孩子主动跟随、模仿大人的动机。
如果在这个过程中孩子出现不配合的情况，老师和家长要及时进行辅助，帮助孩子完成动作，而不是替代孩子完成动作，在孩子能够积极配合的时候，还要让孩子有一次独自成功的体验，在孩子一次次成功的体验中就逐渐取代了老师的辅助。
第二步：生活化教具 锻炼孩子执行指令的主动性
当孩子已经逐渐适应游戏的愉快氛围时，老师和家长就可以抓住日常生活中最常见的工具充当孩子练习的教具，本次是以类似于帽子的玩具和孩子一起来玩“戴帽子”的游戏，以“摘帽子”、“戴帽子”等指令，锻炼孩子执行指令的主动性和快速反应能力。
第三步：在团队中学会竞争与合作
在孩子对于单独完成某个游戏有了一定的经验以后，老师就可以进一步延伸出团队合作的游戏，让孩子一起“抢帽子”，在孩子跑向自己喜欢的帽子时，孩子的团队竞争和合作意识就逐渐建立了起来，在抢完帽子后，还要鼓励孩子把帽子送回去，让孩子学会有始有终。
第四步：转换角色 成功泛化
在上述游戏过程结束以后，就可以尝试让孩子和自己的爸爸妈妈进行角色转换的游戏，因为这时候孩子对于指令、动作、游戏规则都已经相当熟悉，对于“给自己戴帽子”、“给妈妈戴帽子”等指令是会有一定的反应能力的。如果孩子无法转换角色时，可以让老师给指令“给妈妈戴帽子”、“给XX戴帽子”，让家长去完成，孩子受到启发后，就回去主动完成。角色转换泛化成功。
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