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在听到指令时，孩子通常会出现以下几种情况：
1、像没听到一样，没有任何的反应；
2、听到了，故意逃避或者拒绝执行指令；
3、家长在那里讲一堆道理，孩子听不懂，也不愿意听；
4、每次发指令重复很多遍，最后通过大声喊叫孩子才会有反应。
那么我们该如何正确的“发号施令”呢？
首先一定要抓住孩子的注意力，很多时候我们可能会忽略这一点，站在离孩子比较远的地方或者是在孩子专注于其他事情时发布指令，这时孩子肯定不会关注我们，更不会做出相应的反应。
其次是辅助要及时，在孩子没有反应或者不执行指令时，我们一定要及时的辅助，例如：孩子手里面拿着一个玩具，当我们想要收回来的时候，孩子很有可能会因为喜欢而不愿意还给我们。这时很多家长可能会在无意识中提高分贝大声吼叫：“把XX给我！！！这种方法是最不恰当的，长此以往还有可能会给孩子造成错觉，孩子可能会为了寻求刺激或者是家长的关注，觉得只有当家长大声发布指令时才可以听或者执行指令，所以说我们一定要正确的运用辅助，注意千万不要直接从孩子手里抢东西。
再次是强化要及时，当孩子完成指令时，我们一定要及时给予强化，可以是物质方面的也可以是社会性强化。
最后家长还一定要有原则，不要孩子一哭一闹就结束任务，时间长了孩子也会抓住我们的心理，指令就更难进行了。
接收指令的意义在于让孩子能够理解别人的意愿，建立起自己与别人之间“是有关系的，有关联的”，从而和我们进行社交互动。家长一定不要着急，耐心地引导孩子听懂并执行我们的指令，这是一个循序渐进的过程。
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