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社会交往，也就是人际交往，是两个或两个以上的人出于自身需要，运用语言性或非语言性的方式交流信息、沟通感情、进行活动的过程。
交往在人类的社会活动中扮演着极其重要的角色，每个人每天都需要花费大量的时间与不同的人进行交往，如与同事的交往、与朋友的交往、与父母的交往，等等。因为交往是一个极为复杂的过程，从婴儿时期的交往到成年之后的交往，它是一个逐渐发展的过程，并且在这个过程中，每一个不同的阶段的交往都有它特有的一些特征，所以如何在不同的阶段更好地进行社会交往，也是心理学家们一直研究的课题。
从出生开始，人类就会通过各种不同的形式与他人进行着交往。刚出生的新生儿，会通过哭声来向父母或照料者传递着饿了、尿湿了或者不舒服的信息。2～3个月的婴儿会对熟悉的人比不熟悉的人展现出更多的微笑，来获得他们的回应。7～8个月的婴儿会通过手势指认物品并同时发出“嗯嗯”的声音，来获得成人对所指物品的命名。随着年龄的增长，和各项技能的不断提高，社会交往的方式会变得越来越多样化，交往的内容也会随之变得越来越复杂。
举个例子，A和B是两个幼儿园班的小朋友，都是男孩，某天放学之后，他们进行了这套对话。
A：“我妈妈给我买了一个玩具，可好玩了。”
B：“是吗？我也有一个。你妈妈给你买的什么玩具？”
A：“我的是迷宫走珠，你的呢？”
B：“我的是记忆游戏棋，明天我们拿出来一起玩吧？”
A：“好的。”
从上面这个例子可以看到，交往是一个双向的过程，也就是说在交往过程中同时存在一个讲者和一个听者。讲者是信息的传递者，听者则是这个过程中的信息接受者，这两个个体的角色会在交往的过程中随时进行互换，简单说A和B在这个过程中即是讲者，也是听者。我们将着眼于如何建立及提升孤独症儿童的主动性交往能力。为了更有效地帮助孤独症儿童建立和发展主动性社会交往能力，需要先了解社会交往过程中的一些基本单元及规律。
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