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帮助孩子建立数前概念和学习数概念的步骤

发布时间:2023-07-12 阅读量:232

在学习数学概念之前,培养孩子的数前概念非常重要。数前概念是指在正式学习数学概念之前,让孩子建立对数量、大小、比较等基本概念的理解。通过以下几个方面的帮助,可以为孩子奠定学习数概念的基础。

1、理解“有”与“没有”
2、比较“多”与“少”,理解“0”、“1”、“很多”、“全部”
3、相对概念:“大小”、“长短”、“高低”、“快慢”、“轻重”等

接下来,正式开始学习数概念的步骤如下:

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步骤一:唱数
让孩子像唱歌一样流畅地数数,逐个数出数字,如“1、2、3、4、5...”,根据孩子的能力设定目标,逐渐提高数数的范围和难度。

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步骤二:点数报总数
点数报总数是数概念的初始应用阶段。在桌子上放置一些物品(如积木),要求孩子用手点着物品并同时进行数数,“1、2、3...”,最后数到几,总数就是几。通过这个过程,孩子将数字和物品进行了关联。

在进行点数报总数学习时,可能会遇到一些问题,如嘴慢手快或嘴快手慢。当出现嘴慢手快的情况时,家长可以拿着孩子的手,辅助孩子点一下物品,并引导孩子与自己的嘴同步数数;当出现嘴快手慢的情况时,家长可以拿着孩子的手,并与孩子一起数数,拉长数数的声音,帮助孩子实现点与数的一致。

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步骤三:按数取物
根据数字来取相应数量的物品。例如,当给出数字“3”时,孩子要数出三块积木;或者当说出“我要三块糖果”的时候,孩子需要提取这句话中的数字“3”,然后数出三块糖果。

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步骤四:数与量
数与量包括数字与物品的配对以及相同数量物品的配对。数字与物品的配对是指数字几对应几个物品;相同数量物品的配对是指将相同数量的物品进行配对。例如,当说出“3个苹果”时,孩子要拿出与数字对应数量的苹果;或者拿与苹果数量相同的盘子。

通过以上步骤,我们可以帮助孩子建立数前概念,并逐步引导他们学习数概念。这些步骤将培养孩子对数量和数字的理解能力,并为他们日后学习数学打下坚实的基础。家长在过程中要耐心指导,根据孩子的能力和进展适度调整,让孩子在愉快的学习氛围中掌握数概念。

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