如何培育自闭症儿童

自闭症也称孤独症，是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病。自闭症表现多样，存在交流障碍、语言障碍和刻板行为这三个主要症状，同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。
    
    家长可以怎样帮助患自闭症的孩子？ 
  
    在管教的事情上，家长首要学会处理自己的情绪和调教对孩子的期望。其次，家人和学校宜共同协力为孩子的问题寻求出路，听取专业意见和参考其它情况相若的孩子的教导方法。当发现孩子有少许进步时，不要忘记赞赏孩子和肯定自己的努力。

    同时，家长需要认识孩子下列的特征：   
    
    社交发展方面：   
    *与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性；
    *不善于运用身体语言或其它非语言来沟通；
    *常活在自己的天地中；
    *较难了解他人感受，不善于察言观色，不懂得易地而处。  

    家长可用的方法：  
    *及早帮助孩子与同辈建立友谊。例如邀请别的孩子回家玩耍，安排孩子接触与自己有共同兴趣的同辈; 
    *协助孩子掌握简单易明的社交规则，并随着孩子年龄的增长，适当地把规则调整; 
    *教导孩子如何回应别人的说话; 
    *使用角色扮演来帮助孩子明白别人的处境和练习社交应对。   
    
    言语沟通方面：   
    *口语发展迟缓；
    *运用刻板、重复或鹦鹉式的说话；
    *发音不清，说话的速度异常，或说话音调过高；
    *假想游戏的能力较弱。  

    家长可用的方法：   
    *鼓励孩子用简单词汇说出需要，可由单字开始，顺序至复杂的句子；
    *给予的指示要简单、清晰和直接；
    *解释步骤时，须逐步说明，让孩子易于掌握；
    *按孩子程度使用实物和手势来辅助口头指示；
    *借着重复的示范及模仿，教导孩子学习单字和句子；
    *给予充分时间，让他们解读说话的内容；
    *善用视觉提示来帮助他们理解抽象的指令、生活常规和课文内容。例如图咭、时间表、荧光笔圈起的课文重点；
    *了解他们感兴趣的事物，增加沟通的机会。   
    
    行为兴趣方面：  
    *固执和坚持某些行事方式，如只乘坐某一路线的巴士或特定的座位；
    *不断重复某些动作，如前后摆动身体；
    *兴趣异常专一，如只喜欢排列模型车辆；
    *续沉迷于对象的某一部分；
    *拒绝改变。  

    家长可用的方法：  
    *帮助孩子接受转变，如事前给予预告以减低焦虑；
    *在常规中加 入 变化，如穿不同颜色的衣服；
    *了解重复行为背后是出于无聊、不安或其它原因；如影响学习和社交，则须逐步建立正面行为来取代重复的
　动作； 
    *做家课时，将容易令孩子沉迷的对象收起来，以避免分散孩子的专注力。     

    其它建议：  
　*配合孩子的喜好，建立有[FS:PAGE]效的奖励计划，以培养恰当的行为；
    *进行训练时，只要孩子尝试参与，家长可立即奖励，以提升自信心和多作尝试的勇气；
    *管教时不要操之过急或让自己情绪失控；
    *家长需要以身作则，在日常生活中表现恰当的行为，作为孩子的模范；
    *避免施行体罚，因为他们会模仿成人的行为；
    *多从孩子的角度了解他们的行为；
    *识别他们的特殊天赋和专长，以协助他们发展潜能。 
    *配合孩子的喜好，建立有效的奖励计划，以培养恰当的行为；
    *进行训练时，只要孩子尝试参与，家长可立即奖励，以提升自信心和多作尝试的勇气；
    *管教时不要操之过急或让自己情绪失控；
    *家长需要以身作则，在日常生活中表现恰当的行为，作为孩子的模范；
    *避免施行体罚，因为他们会模仿成人的行为；
    *多从孩子的角度了解他们的行为；
    *识别他们的特殊天赋和专长，以协助他们发展潜能。