自闭症患者家长明石洋子的教育观

    “我说话有困难，不会写文章，但我有很多自己的意愿和梦想，我想流着汗水劳动，从事对社会有贡献的工作。我现在是川崎市的公务员，不折不扣的开朗、快乐地工作的人。我告诉每一个自闭症患者——只要个人肯努力，再加上社会的支持，多厚的墙都可穿破。 ” ( 明石澈之)

    1972年明石洋子女士生下了长子澈之，2岁十个月澈之被诊断为发育迟缓，到8岁被确诊为自闭症。澈之是一个程度很低的孩子，小时侯一直没有语言。妈妈竭尽全力教他发音，认卡片，学文字。尽管如此，他还是到处捣蛋和制造麻烦层，经常挨骂。但是明石洋子女士从来没有放弃过，虽然也常常感到身心疲惫，资源缺乏，但她依然在日常生活中、在家庭里努力培养孩子的独立意识和自理能力。

    明石洋子从小利用澈之爱玩水的特征，逐渐训练他打扫卫生，终于使澈之在一所养老院里担任清洁工的工作。每天澈之都会开开心心，摇头晃脑的上班，认真完成每一个清洁工作。大到澡堂，小到轮椅，绝不偷懒，因为他天真热情，赢得了老人们的欢心。下班时他会开心地和同事们再见，并说“明天我还会努力工作的”。还能自己去银行取钱，自己去旅游，自己购物，送脏衣物去干洗店，在家里帮助妈妈做家务。

    在母亲明石洋子和家人的努力下，明石澈之不仅能够独立生活，还参加了学习、工作，考上了公务员。明石洋子女士也多次到国内亲自传授自闭儿的养育经验，鼓励家长们要用耐心和细心去呵护、引导孩子的康复训练和学习。明石洋子提到了两个比较重要的育儿观念：

    第一、注重对孩子的引导。

    明石洋子女士认为，自闭症孩子的固执、多动在她看来是孩子优点，她鼓励现场的家长们要改变观念去引导孩子。比如，澈之非常喜欢玩水，她就引导澈之做些与水有关系的工作，比如洗碗、洗厕所等等，把澈之培养成以自己的爱好为主的劳动方式。自闭症的孩子普遍比较固执，因此家长们一定要用耐心去引导，让孩子一步步地学习，慢慢地养成习惯。

    第二、让自闭症孩子融入社区生活。

    由于人们对于自闭症患者的一些误区，导致许多自闭症的孩子只能呆在家里、特殊教育学校或者精神病院里生活，这对孩子的成长和康复都是非常不利的。明石洋子女士主张让孩子融入社区的生活，让身边的人配合他们，帮助他们更好地成长和康复。澈之从小的时候就被妈妈带入社区生活，学习各种规矩和待人接物的方式，让社区的人们认识澈之，理解自闭症患者的特征，并且和他们一起相处。比如为了让澈之学会用“钱”，明石洋子让商店的人一起帮忙引导孩子：第一步、因为澈之喜欢玩水，妈妈就让澈之帮忙洗碗，然后给他“钱”作为工资，告诉他钱是通过劳动换来的，并且认识到货币的价值；第二步、鼓励澈之用钱去商店买东西，并且告诉他每个商品的价值，让他学会付钱。刚开始的时候，澈之去商店买东西，他不是去拿别人给他的商品，反而去拿别人的钱，最终在妈妈和周围的人努力下学会了独立买东西。类似的事情还有许多，社区人们的热心帮助让澈之更快地学会了独立生活。

    明石洋子女士现任社会福利法人蓝天之家副理事长、川崎市自闭症协会会长、川崎维护残疾人权利机构副理事长、日本全国残疾人生活支援研究会监事

    明石洋子女士著有《顺势而为的育儿法》、《通往自立之路》。