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只要坚持，就能走到胜利的终点
————马克九月份康达训练小结
马克自九月份入学以来，在各位老师的悉心、耐心、爱心教导下，并经过家长的学习配合和孩子的自身努力，现已掌握了一些基本动作与知识。专项课上，由最初的不配合不接受到现在的主动配合，学会了听指令做动作，如：摸头发、捏鼻子、拉耳朵、手搭肩、洗洗脸、刷刷牙、手掐腰、扭一扭……等，并且课堂上教授的几个儿歌加动作都已学会并牢记，回到家还乐此不疲地表演呢！
由于父母都要上班，故带马克上学的任务是由姥姥姥爷完成的，但是每天下班到家，我都会问清楚今天课堂上又学了什么新内容，然后再让马克温故而知新。姥姥也会详细地把上课情况、老师的教授和要求叙述完整。我们惊喜的发现：马克在经过一个月的训练干预之后，听指令、理解力、注意力配合力等方面都得到了显著的提升和掌握！
这让我不禁想起了杨宗仁教授的游戏文化介入法，更想到了咱们康达独创的自然情景教学法，记得张主任曾说过：关键是让家长学习正确的方法和手段，学校的教育只是暂时的阶段性的，而家长成为专家后，才能真正地帮助孩子更好更远的走下去！
所以，这一个月来我们做家长的一直在很用心很认真地学习着揣摩着老师的一言一行，还积极地看书记笔记，对比着孩子的今天相比于昨天的进步，放大着微小喜悦心情，以便坚定不移地持之以恒地走下去。
目前，马克最喜人的进步是“呼之答应”，理解配合能力上也有好转，非语言交流也做的很好，我们看到了这些可喜的进步却丝毫不敢懈怠，在生活中抓紧一切机会应用所学，巩固知识、开发兴趣。但是马克的不足和薄弱的地方也像冰山显现出来，特总结如下：
一：依赖心理太强，这造成他依旧不喜与人交往；
二：自我为中心意识太强，故在不情不愿时就会不听指令；
三：固执刻板行为现象依旧存在，如玩推拉门、透明篮子等；
四：理解认识仍需提高，如“叫奶奶过来吃饭、荡秋千时不能松手”等言语不甚了解；
五：大动作也要加强，肢体协调力不太好，如两腿蹦跳这个动作教了两三个月一直无法完 成；
六：最重要的一点——主动语言的开发和丰富要快。
以前老纠结于孩子是不是自闭症，是不是阿斯伯格，是不是发育迟缓，可现在我早已不深究这些无甚意义的自眼了。我觉得：只有发现问题，寻求行之有效的方法去解决问题才是目前的重中之重！
每天进步一点点
虽然我们不幸成了慢慢前进的小蜗牛，但只要打好基础，寻找适合我们的方法加以积极训练和干预，我们依然能坚持走到胜利的终点！
感谢康达的自然教学法，感谢老师们的爱心付出，感谢孩子的纯真可爱，亦要感谢我们家长在汗水泪水中的坚持！
马克妈妈
2011年10月12日
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