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学会吻别,由狂躁变开心地笑

发布时间:2007-11-13 阅读量:610
学会吻别,由狂躁变开心地笑 进行简单体能训练后,“多动”孩子现场学会了很多动作,但病因仍未确定

  

学会吻别,由狂躁变开心地笑 进行简单体能训练后,“多动”孩子现场学会了很多动作,但病因仍未确定

  

学会吻别,由狂躁变开心地笑 进行简单体能训练后,“多动”孩子现场学会了很多动作,但病因仍未确定

  

学会吻别,由狂躁变开心地笑 进行简单体能训练后,“多动”孩子现场学会了很多动作,但病因仍未确定
□记者李一川见习记者余淼实习生何冠英文

  记者陈晓东实习生晋远图

  本报讯 一个4岁的小男孩,整日过着被捆起来的生活……昨天,本报C04版报道了4岁男童喜欢乱抓乱咬、父母无奈将他捆起来的事情,引起了社会各界的关注。

  回访孩子他又被捆住了

  上午,记者同康达能力训练中心的主任张桂娥来到小自强家里。小自强又被捆上了绳子!李大文正抱着他给他穿鞋。

  绳子一解开,小自强马上“生龙活虎”动了起来,他看到摄影记者手中的相机,奔上前抓住相机就啃,看到记者手中的一张纸就往嘴里塞,并咽下去了一半。

  随后,孩子看到了地上放着一盆脏衣服,跑过去抓起衣服就啃。

  张桂娥把小自强拉到自己面前,拿出一块饼干晃了晃,小自强愣了一下,开始抢夺张桂娥手里的饼干。“从孩子的情况来看,绝不是多动症。”张桂娥说。

  回忆孩子他曾被扔孤儿院

  “来,强强,看老师这里!”张桂娥松开小自强之后,让另一个人拉着孩子,自己手里拿着饼干对小自强喊,但小自强像没听到喊声一样,不停挣扎着东张西望。

  “孩子注意力一点都不集中,而且不懂我在说什么,应该属于综合性智力发育不良,但还不能确定。”张桂娥说。

  李大文说,孩子小时候没有像其他孩子一样在地上爬过,在怀里一直抱到3岁才开始学走路。

  “也就上个月吧,我实在受不了了,就把孩子扔在了孤儿院。”李大文说,然而回家之后,想到和孩子在一起的日子,他抱头痛哭。

  12天之后,李大文在郑州市福利院找到了孩子。

  训练孩子他现场学会拥抱

  “孩子缺少和人的沟通,又不会说话,平时想表达什么又无法表达,就容易表现出狂躁和不安。”张桂娥说,孩子的表现,相当于一个五六个月的孩子,智力发育迟缓。

  随后,她手把手让小自强拍手,坚持了十多次之后,小自强开始有意识地把双手合在一起。

  “要想让孩子恢复正常,家长必须长期坚持给孩子做体能训练。”张桂娥说。随后,她又教孩子拥抱,开始孩子根本不知道张开双臂,但几次之后,孩子也会主动张开双臂。

  昨天,很多读者和医务人员打来电话分析孩子的“病”因,有的说是“自闭症”,有的说是“多动症”,有的说是“先天性脑瘫”。本报将继续寻找有关儿童行为和心理方面的专家对小自强“把脉”寻找病因。

  经过训练孩子学会了“吻别”老师

  张桂娥教孩子学拍手

  张桂娥训练孩子上楼梯

  在老师怀里开心地笑

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