训练掠影

联系我们

联系人:王老师

联系电话:19103817076

座机1： 0371－65350376

座机2：0371－65351916

当前位置：首页 > 康复教育 > 训练掠影

发布时间：2022-02-23 阅读量：1463

1、尊重孩子的节奏，找准接入时机

我们说家长不要打扰孩子，并不是指任由孩子，而是要找准介入的时机，才有助于孩子专注力的连续。

具体什么时候介入，要根据孩子状态决定。

如果孩子明显遇到了困难，一般建议父母观察一段时间。如果他能自己解决困难，就没有介入的必要。

要是他不能解决困难，但情绪稳定，建议让他自己摸索一会儿，毕竟孩子经历了解决困难的过程，才能获得进步。

当明显感觉到孩子的烦躁时，才去安抚他的情绪，从旁给与启发，让他不至于感到无助。

比如：我女儿小时候搭积木，积木总是掉下来，但她并没有要发脾气，我就在一旁默默观察，不说话。

3、4次之后，她终于搭成功了。

我能明显感觉到，之后她搭积木时，专注的时间更长了，因为了有了成功经验，她有信心解决问题，也更愿意反复尝试。

QQ截图20220223105417.jpg

2、放弃指导，参与其中

我们说孩子专心活动时，家长不要打扰和指导他，那孩子如果想让大人参与呢？

如果孩子邀请大人一起，一起玩当然是最好的，但这时候，家长要做的，不是告诉孩子应该这样、应该那样，而是成为他的战友，一起完成任务。

你们一同画画、搭建城堡、完成拼图，当你成为了孩子的同盟，自然就不是在打扰他，而是帮助和引导。

孩子的注意力也集中在活动本身，你的加入给了他多信心和启发，他更有信心，所以也愿意花更多时间在任务上。

孩子专注力的提升，不是一蹴而就的，它需要父母持续地引导。