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2011年7月4日，郑州市康达能力训练中心学生童童小朋友手捧着一束鲜花在家人的陪伴下来到了张桂娥主任的办公室。
8岁的童童是名自闭症和脑瘫综合症患儿，从去年8月开始在康达接受综合性康复训练。刚来康达时自我意识很强，不能听取他人的建议，当自我需求得不到满足时，情绪波动很大；常规性很弱，不能遵守课堂秩序，自信心不足，不敢自我展示；学业课程仅相当于幼儿园中班水平。在张桂娥教授提出的“自然训练法”的干预下，童童不但能够较好的自我控制情绪、遵守课堂秩序，而且还敢于当班长展示自己的能力。另外他已经进行完幼儿园大班和一年级上册内容，可以和身边小朋友一同上小学读书了！
于是，就有了刚开始的一幕。童童的爸爸妈妈对张教授对康达的感激之情无法言表，鲜花、笑容、充满感激的眼神表达了一切，同时也给所有孤独症儿童家长传送了成功的喜悦和对未来的希望。
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