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2002年3月份，康达能力训练中心正式成立。通过1年多在训练中的探索与研究，总结归纳出在不同阶段、不同程度的自闭症儿童所需的专业训练方法。做为康达的第一个特色部门——基础部，在2003年8月正式成立了。在中心主任张桂娥教授的领导下，通过张荣老师及全体部门老师的共同努力，部门的各项工作取得了显著的成绩，员工从起初的几名发展到现在的30余名。
语言是沟通的一种工具，如果语言出现障碍，那么将会给交往造成很大的困难。研究发现，早期口语技能是预测后期沟通交流和适应社会最好的指标。因此，语言前期的开发训练（口语训练）对自闭症儿童以后各项能力的发展起着非常重要的作用。
基础部主要是针对低龄，缺乏口语表达能力以及认知、理解、模仿等基础能力较差的自闭症儿童，所展开的一系列语言基础前期及各项软性能力的开发工作。所采取的训练形式是一对一的个别化训练教学及家长陪训参与方式，其主要内容涉及到以下多个方面。
1、适应能力及心理诱导；
2、语言基础；
3、声气统合；
4、语音矫正；
5、接受性认知；
6、如何从接受性认知向表达性认知过度；
7、功能性语言的激发；
8、理解能力；
9、模仿能力；
10、大运动；
11、动手能力；
12、注意力训练贯穿始终等；
13、有效利用家长资源，在培训课中提高家长的理论操作水平，并随时使家长的心态得到调整，为孩子终身干预打下基础。
通过以上各项专业性的系统化训练，多年来从基础部毕业的学生人数到目前已有千余名，部分已进入正常幼儿园就读。良好的教学质量赢得了家长一致口碑，同时也得到了多家媒体的关注、及有关领导与社会的肯定，但我们将一如既往、戒骄戒躁、时刻以孩子为本、以质量为动力，书写特教领域的新篇章。
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