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自闭症会造成孩子不说话，但是不仅如此，自闭症，顾名思义就是把自己关闭起来了，不与外界交流，您的孩子能与人交流，只是交流的不多，因此可以初步判断并非自闭...
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由于孤独症儿童的发育不均衡，他们普遍缺乏生活自理能力。对孤独症儿童进行生活能力训练，帮助他们改变挑食、偏食的习惯，主要运用行为矫正训练。行为矫正一般包...
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果你教孩子很长时间，他还是学不会，一定要考虑你的教法的问题。是不是太难了？要求太高了吗？外界的刺激太多吗？教孩子新的能力时（比如，认卡片上的图片），一...
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自闭症儿童舌部与口部的训练方法！
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有些孩子在家挺活泼，跟爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑。可一碰到外人，便常常沉默，置之不理。为此，许多父母显得很焦急，因为他们听人说，孩子拒绝与外界交流是“...
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挑食可以说是儿童最常见的、也是家长最头痛的儿童发展问题。挑食的理由有千百种，从味道、到颜色、形状、好不好吃等等，孩子似乎都可以找到各种合理化的借口，但...
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图文配对学习法 通过让儿童边看图、边配上相应的汉字，达到训练儿童理解发音的目的。如：图文配对鸡、鸭、狗，通过看图识字、语言刺激引导儿童模仿小动物的语言...
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教语言不是枯燥的模仿，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使自闭症儿童感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。所以，父母先要发现自闭症儿童对什么最感兴趣，...
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一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时...
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小孩学语言刚开始都是利用视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、运动觉等各种感观吸收外界的讯息，约百分之四十自闭儿的听知觉有异常问题，有些出现选择性的听觉，会忽...
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孤独症儿童的语言发育存在很大障碍，这种障碍重者表现为没有语言，轻者表现为词汇少，语句短，语言理解差，发音不清，刻板重复他人的言语等。而一对一个别语言训...
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首先，三个层次的指标构成了社会功能高低不同的阶梯，其中低层次目标是高层次目标的基础，高层次目标是低屡次目标的继续发展和提升。就同一个孤独症人而言，其社...
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