金京博士讲自闭症康复训练的四大误区

　　1、标签化

　　自闭症家长很容易给自己孩子做标签。

　　家长们会觉得，孩子做这个事情是自闭症的特征，做那个事情是刻板行为。

　　其实普通的孩子在同样的年龄阶段也常常会有这样那样的行为。比如说哭闹、满地打滚，普通的孩子难道没有吗?

　　所以我们要分析，Ta为什么会满地打滚，为什么会哭闹，这个就是具体问题具体分析了。

　　同时，我们还要抱着一种开放的态度，去接纳孩子，正确地看待孩子。

　　2、什么方法都想学

　　家长们经常听到有什么好的方法就去学，但是都没有学深。

　　我们注意到，有些家长经常听到这个方法好他就去学这个方法，听到另外一个家长说那个方法对他的孩子有好处，他又去学另外一个方法。

　　所以有很多家长经常会去跑各个培训、各种研讨会。

　　这是一个很好的学习精神和态度，但是我们要清楚，训练的方法有很多种，我们不可能把它们都学完。

　　因为你今天看这个好那个好，你学到的可能都只是一些皮毛，学不到真正的有深度的这个内容。

　　所以你可能用在孩子身上，你没有办法把它用好。

　　我认为家长们应该选择一个适合自己的，自己的能力做得到，并且是公认有效的一个方法。

　　选定这个方法以后，坚持使用这种方法，把这个方法学深、学透，然后用在孩子身上，这样子持续下来一定会看到效果。

　　3、太快放弃新方法

　　选定一个科学的方法之后，用在孩子身上，在刚开始的时候遇到阻碍是很正常的现象。

　　我们的孩子接触一些新的环境或者新的方法的时候，Ta通常都会有一个抵抗期，会想把你推回到原来方法上。

　　这个时候我们叫爆发期，孩子的问题行为在这段时间内可能会越来越多。

　　而因为孩子的问题看起来变严重了，有些家长就会觉得这个方法没有用。

　　但事实上只要家长坚持下去，孩子会慢慢知道回不到以前的状态的时候，Ta就会变好的。

　　所以家长要有这样的信心，要知道这个方法要坚持一段时间，才能知道它是不是有效的。

　　4、寻求偏方

　　自闭症目前为止还是会伴随孩子终生的一种症状，没有药物可以百分之百地把孩子治好，所以家长要有这样的心理准备。

　　当然通过我们的干预，孩子们的状况会一天一天地好起来。但是可不可以达到普通人一样，这个确实还是有一条很长的路要走，科学家也正在研究这个问题。

　　有很多家长由于焦急，也去尝试一些偏方，例如说针灸、生物疗法等等。

　　甚至说像番禺前一段时间发生，用所谓的高温疗法，结果小孩就死了。

　　这跟家长焦急的心态有关，也确实是因为很多别有用心的人看到了自闭症的市场。

　　前不久我还接到了一个朋友的邀请，帮忙推销一个新的方法。

　　他说那个方法已经得到了科学的证实，说一一大堆科学杂志上发表的论文。

　　刚好那些论文我有听说过，但是都还在动物实验阶段。

　　所以我就是觉得这些人为了赚钱，把还在动物实验阶段的一些实验方法，就拿来让我们在家长中去推销，我觉得这个是不负责任的一种态度，我自然是不会答应的。

　　我也呼吁家长们看清楚，现在推销所谓的新方法或者是另类疗效的人非常多。

　　我们不排除这些方法用在个体身上有一些疗效，但是它没有共性。

　　如果你去使用这样的一些方法，那么我们耽误的是孩子的康复训练时间。因为孩子总共也就只有这么多时间，你做了无用的训练，做科学训练的时间就少了。

　　所以我建议家长还是把时间放在有科学证实的方法上面。