自闭儿童康复成长 家庭教育是重点
发布时间：2011-07-13 阅读量：297
自闭症通常在幼儿两岁半以前就可以被发现。从幼儿时期起，便可能表现出不理人、不看人、对人缺乏反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系、不会像一般儿童模仿学习，有百分之五十的自闭儿不会说话或答非所问，或只会像鹦鹉一样的模仿说话。
自闭症儿童有时候会有自伤行为（如撞头、咬手），语言发展迟缓，说话时词句内容乱七八糟、怪腔怪调、“你”“我”“他”代名词分不清楚，不和别人一起玩。
自闭症儿童玩玩具也有奇特固定的玩法，喜欢转圈、玩手，也不知道什么是危险，对外界刺激没有反应、很迟钝（充耳不闻或视若无睹）；有时非常敏感（尖叫、哭闹、跳跃、奔跑），会以行动表达基本需求，或用肢体反映情绪。
自闭症孩子的以上特征会随着年龄、智商及自闭症的严重程度而不同。它的发病率约为每一万人中有5~10名，男女患者的比例约为5：1。因此，自闭症的孩子比正常的孩子更需要耐心以及爱心地教导和照顾。
首先，建立适合矫治的环境与气氛。家人应有心理准备，接受这个不同于平常人的自闭儿，让家人了解，孩子的病症不是父母所造成的，需要家人共同面对问题；其次，采取实用与生活化的原则。自闭儿在抽象理解和弹性运用上的能力有些困难，在教导的过程中，要尽量透过实物的操作来帮助他们理解与学习，同时把要教的事物应用到与人的互动关系上，加强其语言、人际关系及相关技巧的学习；最后，反复练习原则。对于孩子不会的技巧与行为，可以花费时间有耐心地养成，反复练习，来帮助孩子学习。
此外，还可以多变、多样化的安排，自闭儿的矫治，不一定只限于家中与教室来教他。例如，对于会走固定路线的孩子，可以常换不同的路线回家，让他知道走不同的路都可以到家。
对于自闭症孩子的用药，也有一定的原则，如果自闭症患者有相关的疾病，就需要用药物治疗，必须请医生做适当的安排处理；如果孩子有情绪不稳、注意力太短及活动量过大的行为而影响他的学习时，也可以考虑请医生使用药物。
