特教老师的“慢生活”：我愿用两节课教会你一个字

在雨花路上有一所不起眼的学校，路人经过窄小破旧的校门时，甚至不知道这儿有一所学校，但是它却托起了很多不幸家庭的希望。在这所学校里，只有21位老师，而他们面对的是一群特殊的智障孩子，付出的是百倍的努力。近日，记者走进秦淮特殊教育学校，亲身感受了老师们不同寻常的工作。

　　课堂见闻

　　学生有咬手有捂耳朵的

　　教室门口挂着“九年级”的牌子，记者推门进去。老师正在上一堂关于使用剃须刀的生活课。“用热毛巾捂二三分钟，再用毛刷子或手蘸热水……”老师一边讲一边在黑板上写下来。

　　班上只有十个学生，大多数都在认真地听课，有的还在认真地做笔记。不过，有三个学生显得格外引人注目。坐在第一排的一位男生一直在撕东西，有时还会推一下旁边的同学。见没人理他，他就一个劲地咬自己的手指，直到出血了还在拼命地咬。后排的一位男生虽然身体坐得笔直，但是一直捂着耳朵摇头晃脑，偶尔还会站起来重复同样的动作。边上还有一位驼背男生，对老师的讲课没有任何反应。

　　“这三个是比较严重的。第一个孩子是多动症，经常有自残行为。第二个是自闭症孩子，他只活在自己的世界里，对外界充耳不闻。另一个孩子则是脑瘫，智商很低。”旁边的老师告诉记者，这堂课的内容对他们来说基本上就是零。

　　记者向教室后排走去的时候，衣服猛地被拽了一下，吓了一跳。回头一看，正是那位多动症孩子。“我们习惯了。”旁边的老师说，他们有人还被咬过。

　　意外频生

　　这里的老师经常受伤

　　九年级就这一个班，班主任吴昊是个帅气的小伙子。“我2003年过来的，从一年级带起，今年带完九年级，刚好就是一届了。”

　　吴昊说，这个学校的学生都是智商低于75的孩子，包括多动症、自闭症、唐氏综合征、发育迟缓等各种类型。因此和普通学校的老师相比，这里的老师要在生活上操心很多。

　　因为班上有个脑瘫儿，吴昊每天都要扶着他上厕所，他已经把这当成分内之事。“这算不了什么。记得前几年还经常受些小伤，比如手被抓破、膀子被掐伤，我们这儿有的老师还被揪掉过一把头发，但大家对这些孩子还是很有耐心。”为了防止意外，老师们还很细心地在楼梯处贴提醒条、在教室里铺地垫。

　　超级耐性

　　教一个字花掉两节课

　　记者注意到，墙上贴着一张九年级的课表，课程相当丰富。除了语文、数学、音乐、体育，还有法律、心育、生活、美工等课程。校长张慧告诉记者，他们一共编了90多本校本教材，其中不少都有国际影响，兄弟单位上门取经的很多。

　　“九年学下来，大多会简单的加减法，有的同学甚至会一些乘除法。不少孩子会读写汉字，好的学生阅读水平能达到小学二年级的水平。”张校长介绍，不过智残程度不同，学生的差距也很大，有的孩子到了九年级还不会写数字。“老师们常常备一节课，也许只能教一个字。”教务处赵主任告诉记者，因为孩子们的智力障碍，加上课堂小状况不断，1+1=？就要教上半天，教一个字可能要花掉两个课时。

　　在学校的橱窗里，陈列着很多精美的手工制品，如七彩珠子穿成的钱包、盒子、小动物等。张校长自豪地说，这都是学生们的作品。在老师手把手的指导下，很多学生都习得了这一一技之长，小工艺品的精致令人惊叹。

　　记者感悟

　　校长张慧跟记者说起一个很深的感触：很多智障儿童的父母，都放弃了再生一个的权利，全力把这个孩子抚养长大。这里不仅有普通百姓，也有大学教授这样的高知家庭。特教学校让这些家庭看到希望。

　　吴昊的笑容里充满阳光。他说，其实刚到这所学校时，他也有心理落差。后来，当他看到家长们发现孩子会写字时的惊讶眼神、为孩子一点点进步喜极而泣时，才真正意识到自己从事的这项工作的价值。他说，他们的工作不仅给这些不幸的家庭以希望，也为社会减轻了负担。