特殊教育的路上有你 “我们”就不害怕

有这样一群小天使，他们因身体缺陷需要被特殊呵护;有这样一群可爱的人，他们用耐心与执著为天使而坚守。而这些天使们的守护者--“全国师德标兵”特教老师周倩就是其中一位。

　　重师德，关爱每一名“特殊儿童”

　　刚从学校毕业，分配到特教学校上第一堂课时，她被眼前的景象惊呆了，一张张略显呆滞的小脸和一双双空洞无神的眼睛。当低下头问一个小女孩的名字时，学生没告诉她，却给了她一耳光，有生以来第一次挨耳光，却是自己的学生。面对这样的孩子们，她手里的书、笔不由自主地掉到了地下，在转身离开教室的时候，她听到“老师、老师你的书”，一名学生追了出来，一边用小手擦书上的土，一边把书递过来，在接书时，她看到了这个孩子满脸的笑容，十几个孩子也都围了上来，一声声含糊不清的声音“老——师——好”，周倩被深深打动了……。于是当亲朋好友们劝阻：“千万不要去教一群傻子，这是一辈子的事，你以后会后悔的”， 她没有听这些劝告，毅然留了下来。就这样，她和这些“特殊孩子们”开始了共同的“新”生活，一待就是20多个年头。

　　在特教中心学校，周倩老师所带的班级，多动症、自闭症、脑瘫的学生多，自控力差，怎样来教育这些孩子呢?她坚信“用爱来教育”。爱究竟是什么呢?对周倩老师而言，爱就是弯下腰帮孩子系好鞋带，穿好衣服的每个细节;爱更是深深记住哪个孩子什么东西不能吃，有什么特异体质的良苦用心;爱还是当他们癫痫发作口吐白沫时，不大惊小怪的镇定自若;爱也是时时刻刻带着面巾纸，随时准备擦去孩子口水的习惯……爱聪明、可爱的孩子不难，但能爱这些有些呆滞、有些笨拙、甚至还有些脏的智障孩子才是真正的爱、无私的爱。

　　周倩的班级由患有癫痫病、自闭症、唐氏综合症、脑瘫、苯丙酮症、多动症的孩子们组成。周倩作为班主任坚持从细微处着手，耐心、细致做好工作。她通过和家长交流，深入了解每一位学生特点，了解他们的爱好，了解他们的欢乐，了解他们的精神世界……不断努力学习和摸索经验。她把爱洒向每一位智障学生，认真挖掘智障孩子的潜能，矫正行为缺陷，进行康复训练，培养智障孩子特长，周倩常常教孩子们说的一句话是“我能行”。学生张梦迪是一名脑瘫患者，她头和手不停地抖动，但在周倩开办的剪纸组里，经过悉心辅导，她剪出了一幅幅美丽的窗花;自闭症学生张桐，在周倩老师的鼓励和启发下，美术作品在全国连续获得一等奖。周倩老师的班级也被评为太原市优秀班集体。

　　讲师德，严格完成教育教学任务

　　每个人都需要爱，需要别人的关心，特别是这些智障儿童，作为从事特殊教育的教师，她的工作不只是上好几节课，还要注意他们的安全，关心他们的生活，在学习中给予帮助，生活中给予温暖，注意与他们思想上的相互交流，这样才能更好地了解他们，帮助他们缓解病情，使他们感到学校这个大家庭的温暖。也许特教事业使她心中装得下每一位智障学生，却难以装下自己的亲人。当自己年幼的孩子发高烧，她一夜没合眼，但天刚亮，就把孩子送到医院打点滴，交给她母亲照顾，自己又毅然奔向学校，她深知学校的这些孩子更需要她的关怀和照顾。2009年10月30日，是周倩老师最难忘、最愧疚的日子，学校正在组织学生和志愿者进行融合活动，班里一名脑瘫的学生出现抽搐，口吐白沫，周倩老师熟练的对学生进行常规急救，孩子在周倩老师怀里渐渐恢复，周倩老师眼里却始终含着眼泪，默默的照顾着这名孩子，直到下午家长来校，周倩老师把孩子交接给家长，才放下心。接着去完成第二天学校要用的板面，周倩老师眼泪不停地流，大家这才知道她的父亲已在上午八点四十与世长辞了，在工作和家庭不能兼顾时，她把更多的爱和时间给予了她热爱的特殊教育事业，给了这群孩子们。

　　凭着自己对教学的热[FS:PAGE]爱，她一直不断在工作中实践、钻研和创造。繁忙的工作之余，也潜心学习特殊教育教学理论，注重搜集教改信息，博采众长，不断充实自己，以适应时代和未来的需要。她立足于以学生的发展为本，遵循特殊教育教学规律，寻找教学的突破口。每接任一个新班时，就深入了解学生的身心发展特点，每一个孩子的家庭背景、成长经历和性格特点，主动与家长沟通交流，给学生们制定适宜的个别教育训练计划及方案。教学中，认真钻研教材，采取多样灵活的教学手段分层教学，让班里的每个学生都有不同的进步。在长期的教学改革中，逐渐形成了个性化的独特的教学风格，自编校本教材十余册。作为一名特殊教育教师，她每天想的每天做的，是如何为特殊学生打开属于他们的另一扇门，对特教教育事业的挚爱，也让她战胜了生活中的各种困难，放弃了一次又一次改行的机会。

　　守师德，为学生付出无怨无悔

　　周倩在特殊教育这块的土地上耕耘数十年，先后荣获山西省师德标兵;全省特殊教育先进个人;市优秀班主任;区精神文明积极分子;区德育工作先进个人;区优秀教师;区教学标兵;区教学能手等荣誉称号。自撰论文《弱智与艺术》在太原教育杂志上发表;《游戏.创作.艺术》在山西艺术教育杂志上发表等;十余篇论文被省特教研究会评为二、三等奖。辅导学生参加全国智残学生画展、全国残疾人美术展;作品《同看一台戏》、《我家乡的皮影戏》、《同庆》、《戏人》等作品均获全国一等奖。在全国美术画展中被评为优秀辅导教师。

　　今年第29个教师节前夕，中国教科文卫体工会委员会和教育部办公厅联合下发《关于表彰全国师德楷模、全国师德标兵的决定》，山西省3名教师被授予“全国师德标兵”荣誉称号，周倩毫无疑问的名列其中。作为一名人民教师，周倩从来不后悔自己选择了特殊教育，选择了这些智障孩子。面对孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，她体会到了一名特教教师所有的幸福，体会到了“送人玫瑰手留余香”的快乐。是孩子们教她学会了爱，爱也铸就了她无悔的青春。周倩从1990年毕业之后，就20年如一日的陪伴者这群特殊的孩子们，周倩用超乎常人的耐心与执著，为孩子们默默地奉献着自己平凡而又深沉的爱。