10个自闭症孩子最常见的，社交问题解答！

1、为什么宝宝有要求时也不说话，而是用手拉你去做，他会说很多话，大多自言自语。
答：是因为他没有建立连接，他有说话的能力，但他的大脑不能将他的需求和这个能力结合起来，所以他不知道有需求的时候要用语言来表达，所以家长应该辅助他将需求表达出来，然后赶紧强化他，让他不断地因为表达而得到好处，慢慢地孩子就可以用语言来提要求了。
比如说“我想吃饼干”，家长拿出饼干，并对孩子说“饼干”，孩子只要说出“饼干”，立刻把饼干给孩子并给予鼓励，后面再拿出饼干说“我要饼干”，孩子说出“我要饼干”就可以给他饼干，这样就会让孩子有一种稳定的感觉，他就会知道当他有疑问时只要表达出来就能得到。最后可以把辅助撤除，孩子经过多次训练后，就会建立连接。
2、我家孩子现在看到小朋友们在一起玩时，特别感兴趣，看到别人玩什么就想凑上去一起玩。
答：他有动机非常好，但他的问题可能出在两点，第一，他能力不够；第二，他可能被人打击过，所以他跟人的交往还没有达到正常水平。
3、小朋友找他，关注他，他不睬，过一会儿他又会去死盯着别人，这是怎么回事？
答：不用纠结他是什么原因，当小朋友找他时他没有反应，解决这个问题就好了，他对别人是有兴趣和动机的，但是被人找他时他是不知道要去回应的，所以训练他的回应就好了。
比如可以找一个小朋友去找孩子玩，家长可以辅助孩子注意小朋友，当孩子注意到小朋友时，小朋友就把孩子的强化物给他，让孩子知道注意到小朋友就会得到甜头，那他就会更有动机。妈妈要做好辅助，这也是咱们must里面重要的一个手段。
4、感觉孩子也要和别人交流但是不会，只会急哭。
答：首先不要逼着他跟别人玩，先把基础能力训练好，比如跟我们是否能交流，如果这都打不到，跟小朋友更加不能完成。
5、没有这样的玩伴，要到哪里去找这样的玩伴？
答：家长要调动自己的资源，要创造条件，孤独症的训练首先都是家庭的一对一再泛化到社会，所以家庭的一对一训练要做好功夫。如果孩子能力好，那么找玩伴就更容易，因为他找玩伴的要求就更低，反之则更难找，家长可以先拓展自己的朋友圈，寻找跟自己孩子年纪相仿的孩子，进行观察和挑选，更适合的孩子就可以让咱们孩子跟他多接触。
6、在家和爸爸妈妈玩，想融入孩子们中，别人一说，不和你玩，我家孩子就走了。
答：我们要做的一件事就是，对“不跟你玩”这句话进行脱敏，比如爸妈可以玩一个孩子喜欢的游戏，当孩子注意的时候就说“不跟你玩”，可能孩子正要走，这时候就挡住他，邀请他一起来玩，这样久而久之，孩子就会对“不跟你玩”这句话脱敏，不仅如此，在别人对孩子说“不跟你玩”后，还要教孩子找一些理由去跟他们玩
7、我是一个月前带孩子去医院检查才知道他有点自闭症倾向，感觉很迷茫，不知道怎么办，他想要东西的时候会说，妈妈我想要什么……
答：那你的孩子能力蛮强，已经会主动表达自己的需求，建议做一个系统的评估，看看他的问题到底出在哪，自闭症是一个很宽泛的问题，不同的孤独症孩子问题的领域和程度不一样，不要因为他是孤独症就一棒子打死，他们的每个领域可能都有闪光点，我们就是查漏补缺，扬长避短。
8、别人玩他的玩具就打人，别人玩他感兴趣的东西，他就凑上去看，这个怎么办啊？
答：打人这件事情要解决掉，比如可以找一个小朋友去碰一下他的玩具，在孩子要做出打人的行为前，家长要赶紧强化说：宝宝会把玩具给别人玩，宝宝好懂事。让他知道原来别人玩他的玩具没什么事，还会有好处然他通过这样的方式脱敏。
孩子看到别人玩玩具有兴趣这是好处，可以辅助他做一些互动，跟小朋友交流
9、怎么让孩子懂得家长讲的句式教另一句话
答：先准备一下这个句式怎么泛化，比如“我要吃饼干”，想让孩子说这个句式，就要准备“糖果、苹果……”，把要泛化的框架拧出来，当你把里面可以更换的那部分替换掉，
让孩子反复练习
10、我拿一堆玩具，其他孩子都蹲在那里围一圈，只有他站着蹦，让他蹲下也不蹲，怎么办啊？
答：孩子对玩具不感兴趣，需要先在家训练他对玩具感兴趣，可以用孩子别的感兴趣的东西来强化