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用语言训练孩子的乐感（来源：父母网）
1、音高的感受和表达。
有些人认为唱歌才有“音高”，其实我们平常说话尤其是汉语，它的四声就具有天然的歌唱性。比如我们拉长声音说“妈—妈”，就相当于乐谱上的“5 —3”，而说“宝—宝”接近“1—3”，妈妈平常说话时，多用悦耳的、歌唱性的长音对孩子讲话，并且注重让孩子比较、分辨高低不同的声音。以下是音高训练的“材料”：
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来;喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”
2、节奏的感受和表达。
节奏在生活中的存在就更普遍了，我们的心跳、呼吸，走路、跑步，都具有一定的节奏。
除了这些固定的节奏，还要让孩子接受一些变化的节奏，比如用拍手、跺脚，敲击物体等，用嘴念也可以：“镪-镪-起镪起，起镪起镪-起。”
很多孩子喜爱歌谣，可以让孩子按照节奏念下面这首歌谣：
“大公鸡，真美丽，红红的冠子花花的衣，每天早上喔喔啼，它让我们早早起。”
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