《星界访谈》第3期：中国融合教育发展新趋势

　　导读：金秋十月，硕果累累!经过为期两天的孤独症网首届微友年会暨融合教育超级先锋训练营”的圆满闭幕，自闭症网第3期的《星界访谈》也如约而至。

　　中国融合教育发展新趋势

　　“倾听自闭症家庭建议，发表自闭症家庭观点、解决自闭症家庭难题”! 这里是自闭症网《星界访谈》，关注自闭症人士融合教育、帮助自闭症家庭及其他特殊家庭提高家庭康复训练质量、探讨大龄自闭症人士未来发展方向。

　　9月29日，来自全国各省市的23家单位机构负责人及康复专家、学者齐聚河南郑州，在康达农疗基地—河南省高新农业科技园与孤独症网、腾讯大豫网、中国幼儿教育网联合举办了以“康育相融 点亮梦想”为主题的“孤独症网首届微友年会暨融合教育超级先锋训练营”，向与会微友展示了康达12年教育成果，并举办“融合教育与自闭症孩子未来发展论坛”!会谈的精华部分，我们通过自闭症网《星界访谈》栏目让大家分享。为促进中小型自闭症康复机构的发展及自闭症人士未来发展方向等问题进行了怎样激烈交流与探讨?

　　郑州市康达能力训练中心主任张桂娥教授和中国幼儿教育网总裁张珂教授分别针对各机构在论坛会上提出的问题，现通过自闭症网《星界访谈》给予怎样的答复，让您从中受益。现罗列如下：

　　一、张主任，您好!非常荣幸有这个机会参加“孤独症网首届微友年会暨融合教育超级先锋训练营”，并受邀参加“融合教育与自闭症孩子未来发展论坛”，观摩了康达袖珍人融合教育示范课，请问：“孩子在袖珍人融合教育后有了很大进步，是继续留在康达读融合幼儿园或进康达厚德小学上学，还是回老家进入普通幼儿园和小学随班就读?”

　　张桂娥：这个问题也是很多孩子进步到一定程度面临的问题，但我个人认为，并不是选择在康达融合幼儿园和普通幼儿园的问题，而是孩子的能力是否在相应的环境中适应和继续得到帮助和提高的问题，更重要的是家庭自然融合是否做到细节充分利用的问题，不论孩子在哪个阶段，如果家庭学校根据孩子的程度为孩子提供最好的教育环境，孩子的进步就可持续，所以，适合孩子的方法是最好的方法，同样，适合孩子的环境就是最好的环境，但环境是人设置的，所以尊重孩子的老师及家长才是决定孩子未来的主要力量。

　　二、非常荣幸有这个机会和大家一起学习，经过一天半的学习，也学到很多，受益很多，得到意想不到的收获!有方向，有目标，立刻马上行动，所以，我今天到这里有一个方向，是希望学到《家长如何当好孩子的终身老师》和《感统训练》方面的知识!

　　张桂娥：感统训练是个笼统的概念，从大的来说是个体通过感官接收外界信息做出顺应性的反应，从小的方面来说，他在我们的生活活动中无处不在，你走路有本体感，有平衡感，有前庭感;你说话时，有本体感，有听觉、视觉、有动觉等;你吃饭、穿衣等活动时，感统无处不在，因此，感觉统合是大脑统领人体综合活动的能力体现。

　　非常感谢广大家长的领悟，学习需要动机，有了动机就要立刻马上行动去做孩子的终身老师，是对我们的所有做父母最大考验。还是一句话：教育是模仿的延伸，要想教育教好孩子，先从自我做起，言教不如身教，孩子的眼睛是摄像机， 孩子的心灵就是感悟器，因此，既要从言谈举止、心理感应上给孩子提供正能量 的磁场，相信孩子在良性的社会环境中能茁壮成长的。

　　三、对于自闭症孩子的情绪问题有没有什么好的解决方式?对不同年龄不同情况的自闭症孩子，在亲子课的安排上有没有什么区别?对什么都不感兴趣，什么都说“不要”的孩子，如何调动积极性，诱发他们的兴趣?

　　张桂娥：对任何人的情绪调节既复杂又简单，复杂的是每个人的情绪前因可能都不同，一个人在不同时间段，情绪前因也不同;简[FS:PAGE]单的是每个人的情绪出现都有他的前因，因此，只要找到前因，在尊重孩子心理的基础上，同理孩子的感受，根据自己的体验，找到相应的解决办法即可。

　　亲子游戏是提高亲子参与，模仿、参照、协调、主动的能力的有效活动，但不同的孩子游戏能力基础不同，亲子的活动内容也不可能相同，总之不论什么亲子活动都要在不同孩子的各方面能力基础上进行。

　　首先认同您对孩子的判断，孩子不可能对什么都不感兴趣，只是您没有把孩子的兴趣做为兴趣，他对吃的?他对喝的?他对动的?他对自身的器官是否摆弄?他是否对车轮子感兴趣?他是否对广告词感兴趣?他对什么都说“不”，是否也是对说“不”感兴趣?一般孩子2岁左右时，是自我意识的建立期，为了显示自我，总是对什么都说“不要”“不”等否定语。为了满足他对自己肯定，我们是否可以在他面前充当一个弱者，跟随他的行动，做他暂时的镜中人，在他对你感兴趣时，他会主动带领你做你意想不到的游戏，我们的任务就是润物细无声帮助孩子去泛化游戏内容。

　　四、对于特别重度的自闭症孩子如何进行融合教育呢? A。认知为零B。对人对外界不关注C。多动，定不了D。行为问题严重(抓人、打人)

　　张桂娥：首先我们回想一下，我们见到的婴儿在快乐的大家庭中是如何得到大家爱的拥抱的，孩子哭时，大人会猜孩子是否冷了，是否饿了，在孩子并不会听、看、说时，大人会乐不思疲地逗引孩子玩个不停。为什么呢?因为我们认为“他是可爱的小天使，需要我们从零做起!”那么对于我们的孩子，如果我们把他当做婴儿一样来尊重，就不难找到和孩子沟通的连接点了。

　　关于孩子的多动，要根据孩子的年龄段来综合分析，他是生理上的多动，还是无法控制上的多动，根据具体情况，具体解决问题。

　　对于孩子的抓人、打人，首先要观察孩子抓人、打人的行为动机，是为了引起别人关注?是为了获取满足?是为了发泄心理不满?是为了达到安全感?还要分析孩子所打、抓的对象是什么人?在什么时间?在什么环境?等。只要在进行综合分析的基础上，在尊重孩子的基础上，进行塑造孩子的良性替代行为，孩子的行为都是可以改变的。

　　五、大龄自闭症的发展方向是什么?应该从哪方面着手?

　　张桂娥：无论是自闭症孩子还是一般孩子，每个人首先需要能生活自理，才能生活自立，因此对每个孩子干预首先从生活细节入手，积累生活自理能力，为将来生活自立打基础。在生活自理能力的基础上，每个孩子都有其特点，有的对音乐情有独钟，有的对画画如痴如醉，有的对电脑软件设计精通无比等，所以每个人的个体化发展方向不尽相同。因此，为了孩子的将来发展，在培养基础能力时，要同时尊重孩子的特点，利用孩子的兴趣，泛化孩子的思维，为孩子有一技之长做好铺垫。

　　六、张主任：您好!我现在有几个问题希望您答复，谢谢!

　　1)加入康育联盟的条件?

　　张桂娥：加入康育联盟，必须具备以下条件：

　　a、合法身份证明，有完全民事责任能力的个人或团体;有志于从事发展特需人群特教和康复事业，有能力在当地拓展服务行业;了解、认同、支持“自然训练法”理念、内容和运作模式。

　　b、有相对独立或完备的场地场所(具体标准可参考配置参数表)。

　　c、具备独立法人资格的协会或其它单位，有愿意从事特教和康复事业，并具备从事此项工作发展的有识人士。

　　d、接受加盟的条件与方式，接受运营指导和管理要求。

　　e、具备良好的人际关系和社会交往能力，有一定的资金实力和良好的管理水平。

　　f、具备相应的设施设备、教具及辅助条件，有其他现代化办公的基本配置。

　　2)康育联盟机构的运作方式?

　　张桂娥：康育联盟运作程序如下

　　a、加盟后，得到康达总部统一的书面授权，挂统一的牌子，室内外装修，[FS:PAGE]环境的布置，教具的运用，教材的确定必须得到总部的书面认可;

　　b、加盟方的老师可由加盟方推荐，在总部集中培训合格后，由总部进行配送。人数由加盟方确定。

　　c、向加盟方配送统一的教材，自然训练法系列文字、视频资料供会员学习使用;

　　d、提供远程教育系统，由总部通过互联网远程系统向加盟方进行详细指导，如需总部派专家到加盟方培训指导，需提前申请，享受费用优惠;

　　e、配送的老师必须有国家颁发的“语言训练师、感觉统合训练师、自闭症疗育师、自然训练疗育师”的证书，方有资格上岗。

　　f、加盟面向全国，郑州市每区限1一3家，其他城市，每市限1一3家。

　　七、张主任，您好!我是郑州金水区梓闻社工服务中心代表，我们梓闻社工主要致力于社区家庭综合服务建设，社区建设是我们未来的发展方向，对此，在今后可否在社区建立起来，进行一个长期的、有效的针对自闭症等特殊群体的关怀、陪护，帮助更好的适应社会。

　　张桂娥：您所提问题正是康达未来发展方向，“小康达、大联盟、高质量、共发展”蓝图已经绘就，“十二五”期间郑州康达分支机构与加盟机构将辐射郑州各区县，为实现郑州市残疾人“人人享有康复服务” 做出积极地贡献。

　　为了方便郑州市南郊、西郊自闭症孩子就近接受康复训练，近日，在我们的指导下，康达高级感统督导师金沙风、语言训练师李进夫妇走进社区，在位于京广路与华中路交叉口附近的台胞小区别墅区50号院已经创办了“郑州市蓝海湾自闭症康复中心”，并设立了康达语言技术推广站。

　　八、想请教张珂老师关于普通幼儿教育的三个问题(自己的孩子8岁男孩)：

　　1)心智年龄好像成熟很晚，比其它同龄人要娇气很多，妈妈离开一会，都会哭脸，怎么改变?

　　张珂：谁不给孩子安全感，孩子就粘谁!

　　我听到许多妈妈讲，孩子是她一手带大的，所以特别粘她;孩子是保姆一手带大的，所以特别粘保姆;孩子是奶奶一手带大的，所以特别粘奶奶。

　　遇到这种情况，我一般都会说：谁不给孩子安全感，孩子就粘谁!对这句话，大家不是很理解，因为她们从来没有吓唬过孩子——在一个不用“如果不听话，大老狼会把你叼走”、“再不听话就不要你了”这样的话吓唬孩子早成为基本常识的年代，相信现在没有人这样做了，但孩子们为什么仍然没有安全感呢?这是因为我们太爱孩子了!——唯恐孩子受伤。

　　“爱”怎么会造成孩子没有安全感呢?这是因为心理不成熟的我们，会将自己的“爱”及“珍重”通过表情和语言一览无余地表现在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就会哎哟大叫;孩子被其他孩子推一下，就会噢地惊呼;尤其是那些保姆和老人，因为是给别人照看宝贝，心理非常有压力，为了告诉自己、也告诉宝贝的父母，就会将这种一惊一乍的行为表现得更为夸张。

　　我们的孩子正处在“吸收性心智期”，他们要从环境中的人那里获得对这个世界的认识，是从身边的人的情绪反应中学习，如果跟他在一起的人这样小心亦亦，充满了恐惧的情绪，担心和害怕，他就会认为这个世界是不安全的——这就是没有安全感的根源。

　　2)感觉他较自私，期望他学会感恩和孝顺，如何做到?

　　张珂：众所周知，教育就是模仿，举例：有两个父亲下班回家各买了一个苹果，第一位父亲，风尘仆仆回到家后，看见了老人和孩子，一个是自己母亲，一个是自己的孩子，他想了想孩子还小，顺手就把苹果给了孩子，孩子长大后，每次有好的东西都会第一时间给自己的孩子。另一位父亲，同样也是推开家门的那一刻，看到了两个人，自己的母亲和自己的孩子，而他毫不犹豫把苹果给了他的母亲，这是孩子看在眼里记在心上，长大后每次有好的东西，第一时间分享给老人。

　　3)他很迷恋手机游戏，电脑游戏，目前虽然还处于可控制阶段，但是应该怎样预防孩子迷恋数码产品?

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　　张珂：迷恋游戏，迷恋网游对于家长来说，可能认为孩子就学坏了，甚至说毁掉了孩子一生的标签。然后去强制刻意限制，克制孩子，其实殊不知这样往往会引起孩子逆反心理。首先我们来分析一下孩子迷恋网游的原因，1.家长太忙，没有时间陪孩子，所以呢孩子通过玩游戏来打发时间;2.孩子好奇慢慢形成一种玩游戏的习惯，最后迷恋上了游戏。

　　我个人认为，最好最有效的控制方法。1.家长要抽出时间陪孩子，尽量少给孩子玩游戏的时间，不给孩子增加玩游戏的土壤。2.当家长发现孩子玩游戏时不要紧张，可以尝试一下，给孩子另一个任务或者目标去吸引他的注意力，让他自然离开游戏。

　　结束语：张桂娥教授和张珂教授两位特教、幼教专家百忙之中认真领读了问题，给予科学的答复。看看这些问题专家的答案，你明白几分?如需深入探讨，请进入微信论坛，继续与张桂娥教授交流。

　　更多精彩详细内容，敬请关注10月17日晚21:35，自闭症网第3期的《星界访谈》;让我们拭目以待!（通讯员：连祥工 张梦云）