《星界周报》49：五个问答解决自闭症训练难题

　　随着孤独症病发率的持续上升，越来越多的孩子和家庭难逃劫数。没有特效药可治的孤独症，只有早发现、早干预、早矫治才能帮他们缩短与正常人的差距，早日融入社会。因为人们对自闭症的不了解，星星的孩子往往被陌生人误解，父母也因不懂日常生活训练而束手无策。那么接下来，我们就以问答的方式来详细了解自闭症及康复训练中所遇到的问题。

　　Q1：自闭症小朋友为什么不愿意看人?叫他们时明明听力没问题，但是不愿意回应人的原因?

　　A1：这是患有孤独症孩子的核心症状的具体表现之一，尤其是对年龄偏小的孩子，表现的问题就是孩子缺乏交流的欲望和对语言的不理解，所以他不能理解你是在叫他，也不清楚为什么要去注视他人。

　　Q2：孤独症最好能培训成什么样子与正常孩子相比?

　　A2：孤独症孩子可以康复到什么程度，是几乎所有家长都很关注的问题。对于患有孤独症的孩子，最佳的干预时间为2-4岁，对于孤独症孩子我们提倡的是早发现，早诊断，早干预。早期密集的干预，对于孤独症孩子今后的发展起着重要的作用。孩子最好能康复到什么程度，取决于家长的重视程度，坚持时间及有效的训练。有些孤独症孩子经过早期坚持干预和家长的重视态度进入正常的小学，中学乃至大学就读。

　　Q3：孤独症儿童的仿说怎么去训练?各个阶段的训练方法一样吗?

　　A3：仿说是一个循序渐进，量的积累的过程，同时也是父母的坚持问题。通常对于仿说的训练都是以单字开始进行训练，一开始的过程可能会比较缓慢，需要家长的坚持，当孩子可以清晰的说出单字的时候我们就可以逐渐增加到两个字，三个字再到短句子。在孩子进行仿说的开始当孩子能够说出“车”我们就可把汽车给孩子，到后来，当孩子说出“汽车”我们才会把汽车给他。随着孩子掌握词汇量的增加，当孩子能够说出“我要汽车”我们才将汽车给他。根据孩子的表现，我们可以给以适当的强化，这种强化可以是语言鼓励，也可以是物质上的鼓励。

　　Q4：怎么样去培养孤独症儿童的理解能力 有些孩子上课就一直仿说 好长时间改变不过来 很简单的问句都理解不了?

　　A4：对于一直仿说的孩子，首先，做前测，记录孩子每天或一个时段不正常仿说他人的次数。建议在日常训练中，可以在每次提出问题后，提示(辅助)孩子回答问题，这样孩子会重复正确的答案，然后给孩子社会性强化(如，挠痒痒、击掌)且避免语言强化。同时，在与前测的同一时段记录孩子重复错误的次数。之后，在孩子几乎正确回答问题后，逐渐撤销语言辅助。

　　在自闭症儿童的康复训练中，常常会遇到一些星爸星妈这样问到：我孩子精神发育迟滞，到目前已经6岁半了，不会说词和句子，只会用手势眼神交流，脾气大，不愿与小朋友交往，除了继续干预训练还有别的方法吗?

　　这个时候机构的特教老师们往往都是这样告诉家长：目前最有效的康复途径是在机构进行康复训练。由于孩子现在可以说单字，首先记录下他能清晰发音所有字及其拼音(声母和韵母)，之后发展他的语言，可以从他现在会的声母和韵母上先扩展他每天都会接触到喜欢的东西和事物，慢慢增多他会的声母韵母及其组合。这样他所能清晰发音的字或词就会增多。当他能够正确表达自己的意愿时，一些由于不知如何表达自己想法而产生的问题行为就会减少。