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如何让自闭症孩子在自然中“玩认知”(接张桂娥——随笔22)

发布时间:2010-12-17 阅读量:984

  以下摘自2010年10月19日
  今天有幸请扬宗仁教授成为康达的理论指导大师,心理倍感踏实!和扬教授深交一年来,我尤被其“传良方于四海、救孤独于深渊”的行动所折服!因此更要使自己进一步理清思路,坚持不懈地走下去。
  大家都把杨教授比作——西方和东方知识传递的先导,那么理论资源有了,如何在实践中去体现尤为重要,系统化、广泛化、本土化还需我们在教学中去探索!
  康达自然训练的实践过程就是扬教授理论传播的接力棒。就象很多人信佛一样,那是内心的一种精神支撑,即:信仰。这种信仰要求我们做对社会和自己负责的人,做人要学会爱自己更爱别人。但如何去做,不是一句简单的坚持就能做好的!需要有精神力量的暗示,康达的精神食粮是——万里长征的大无畏精神!
  即:我信佛(爱在心中)——以长征精神激励自己,把此信念转化为行动或在行动中不断体验爱的快乐,感受佛的存在!(只有给别人爱,你才能体验到真正的快乐!)
  杨教授不辞辛苦传播知识的精神,我们不仅要学习,更要付诸于行动——去感受、去体验、去思维、去创新、去泛化!
  以下摘自2010年11月22日
  杨教授的课顺利结束,我们的学习工作还要继续,这几天大家都洗耳恭听十几个小时,相信都受益匪浅!今天不让大家再听,而是一起来做,做什么?
  在自然中“玩认知”
  (请看22日授课视频)

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