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自闭症儿童的注意力分散、多动及情绪问题，可以通过行为疗法来改善。行为治疗强调矫治自闭症儿童目前的异常行为，建立正常行为，需要利用日常生活，发挥自闭症儿童在治疗中的积极作用，不只是把他们作为是被动的接受者，通过学校和家庭的生活，建立适宜的、新的行为，完成治疗计划。
行为疗法在自闭症儿童治疗中，主要是训练自闭症儿童通过较合适的活动以改善注意力，有计划地训练，减少自闭症儿童多动等不良行为。
1、阳性强化法：
阳性强化主要是为了增加和促使自闭症儿童良好行为的产生，目的是通过奖赏、鼓励等方式使自闭症儿童的某种行为得以持续。阳性强化法常与惩罚法、消退法、矫枉过正法等合并使用。
在应用阳性强化法前，要确定希望改变自闭症儿童什么行为（确定靶行为）及确定这种行为的直接后果是什么；设计新的行为结果取代原来的行为结果；同时对自闭症儿童出现适宜的行为时，立即给予阳性强化，例如奖赏、鼓励等。
奖赏在自闭症儿童行为治疗中占有很重要的地位。当自闭症儿童出现符合规定和要求的良好行为时，立即给予奖赏，使他们感到愉快和满足，从而形成良好的习惯。或者通过塑造培养和增加某种新的行为，例如当自闭症儿童完成规定行为时，就予以奖励，持之以恒，以促进儿童注意力的发展。可与自我控制法一起应用，指导自闭症儿童用自我监督、自我强化等方法学会控制自己的行为。
每天将自闭症儿童的行为做记录，1周后比较，比较不适宜行为出现的次数，行为有进步则给予奖赏。奖赏物包括初级奖赏，活动奖赏，社会奖赏。鼓励的目的是促使自闭症儿童自愿地、主动地去学习重复某些良好行为。鼓励的种类一般以精神或语言刺激为主，随时可以进行。
2、处罚法：
为了减少或消除自闭症儿童的某些不良行为而采取处罚措施。一般可采用暂时隔离法，使他明白不良行为，从而消除不良行为，但处罚不宜采取恐吓、打骂等粗暴方式，以免造成自闭症儿童的逆反心理。
3、消退法：
是一种减少或消除自闭症儿童不良行为发生的方法。治疗前首先要了解何种因素对不良行为起了强化作用，找到强化因素后，对其进行消退。例如，儿童发脾气，可能会因父母的过分关注而强化，并反复发生。若父母采取不理睬的态度来对待，则发脾气行为可能逐渐消退。
4、矫枉过正法：
通过对某些不良行为进行处罚，以减少不良行为的发生。矫枉过正法虽然采取处罚手段矫治儿童不良的行为，但不能使儿童产生肉体上的痛苦，因此较易取得儿童的合作，矫枉过正法可用于治疗多动症儿童的刻板运动、冲动行为、攻击和破坏行为等。
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