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对自己名字的认知是自闭症儿童了解、沟通的重要阶段。
了解一个人的名字，连结着一个声音与一个关注的动作，不是对一件物品，而是对另外一个活生生的人，这是沟通的开始。
一天里要常常叫小孩的名字，同时要他看着你来响应。用手遮住小孩的两边的脸颊来产生狭小的山洞视野，让他专注的看你，或拿着食物等引诱他看你等等。
坚持与持续是成功的关键。要确实做到让小孩听到你叫他的名字，同时有知觉的回头看着你。慢慢的你可以减少提示。当小孩可以做到对名字的正确响应以后，让他在参加任何的活动之前都有这个惯例。当小孩沉溺于游戏时，这时候叫他的名字，比较不容易获得响应。
因此，刚开始训练时，最好先移除容易分心的活动后再叫他的名字。
例如：
a、坐在小苗的前面，移除所有会分心的活动后，叫他名字，教他正确的响应。
b、坐在小苗前面几尺远， 移除所有会分心的活动后，叫他名字，教他正确的响应。
c、面对小苗几步远，叫他的名字，教他正确响应。
d、当他背对着你，叫他的名字，教他正确响应。
e、在另外的房间叫他的名字，要他走过来到你身旁，并看着你作为响应。
当小孩有表达性语言时，响应可以加上“做什么”，最好还有表情。例如，我叫“小苗”，小苗回头来看着我，同时说“爸爸，要做什么？”
记住，除非你准备好做提示/加强的训练，否则不要随便叫小孩的名字。不然，小孩的名字就失去了作为差异刺激的意义，小孩什么都没学到。
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