个案分析

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发布时间：2011-09-22 阅读量：1233

叫孤独症孩子认识红色，是从教“把一样颜色的放在一起”开始，渐渐地教红色。颜色比较抽象，要泛化。我的小孩在家里和机构是这样用ABA回合教学法教会认识红色的。

1、只一个红色的积木，呈现在桌上，下达指令--指红色，然后让他手指。从高到低地辅助他完成，给与强化（奖励），直到独立完成。

2、加上一个分心物，如绿色积木，可以先把绿色的，放在稍远的位置，逐渐接近，从高到低辅助完成，直到两个并排他也能指对。

3、随机摆放两个颜色积木，让他指红色，从高到低地辅助他完成，给与强化。

4、从1－3的步骤中，用其它的颜色物品，来泛化，指认红色的卡片、小汽车等等。建立抽象的概念。

5、以后分心物可以增加到3个或更多。当他认识第2种颜色后，要做随机轮换，每次发指令，叫他指红色或者绿色。

6、自然情景下，比如，红色的花，衣服，等等，平时让他多练习指，给与强化。有许多细节方面可能要注意，比如，他很可能指离他手最近的那个，甚至眼睛就没有看积木块就去指，这说明训练时他的注意力没有被你充分抓住，等等。