联系人:王老师
联系电话:19103817076
座机1： 0371－65350376
座机2：0371－65351916
六月是孩子们的节日，我带的六个自闭症儿童在语言，认知，理解各方面都有了不同程度的进步，其中云帆(化名)是以动手练习为主的，我也是在摸索与学习中为云帆进行练习的，通过将近两个月的练习，云帆从不会拿笔到现在已经能仿写数字“1，2，7”了，说明通过这段时间练习云帆还是进步不小的，所以把云帆练习动手的过程总结了一下，与大家分享。
要想写字，要具备一定的基本软性能力，如：手指的灵活度，手腕的灵活度，有一定的视觉观察，模仿能力等。所以针对这几项能力可以通过以下几种活动来改善：
1、拼版练习：孩子握拼版的把，姿势和握笔的姿势是一样的，在自闭症儿童转动拼版把往里放时，也就无形中锻炼了孩子的手指灵活度，和视觉观察的能力。同样道理的还有串珠子，在孩子穿的过程中锻炼了孩子的手指灵活度及视觉观察定位能力。
2、利用勺子舀东西：握勺子和握笔的姿势是相同的，在孩子通过大量舀东西的同时，要保持平衡，还要来回活动手腕，所以就在无形中锻炼了孩子的手腕灵活度和视动控制能力，这也是写字所必备的基本软性能力。
在具备了的能力后，就可以试着让孩子握笔了。
刚开始学写字不建议较细的笔，用蜡笔或彩笔最好，颜色比较鲜艳，写起来好掌控。
首先第一步就是要先会拿笔在本子上乱画，(不建议时间太长，但拿笔姿势要正确)。
二：在区域里涂鸦，面积由大到小，如：画一个大苹果，大太阳，房子等等都可以(要求在涂的时候不能出线)
三：在区域内点连线(书写能力的基础)原则：点从大到小，距离由近到远，点数由少到多。
例如：1：穿糖葫芦
2：两点连线(竖----横)
3多点连线(竖----横----斜)
四：有了点连线的基础就可以描红了。
1：先描红线条(竖----横----斜)
2：描红折线，十字形，线条组合，弧形等.
3：描红数字。
4：描红拼音。
5：图形描红(勾边)
6：汉字描红
7：走迷宫
8：仿写数字。
9：仿画。
10：模仿点连线3—9点。
11：仿写汉字。
这是给云帆训练的过程，虽然云帆还没有完全学会，但是云帆现在的注意力时间长了，能静静地配合老师写字，脾气也没那么急躁了，说明写字真的可以修身养性哦。
中方园校区：15981846548
共建合作咨询：19103817076（王老师）
地址：郑州市北环路中方园西区50号楼
Copyright© 2022 郑州市康达能力训练中心 豫ICP备11008710号 技术支持：郑州做网站-华久科技
