个案分析

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发布时间：2022-04-06 阅读量：562

故事：环境太乱，太分心

小明今年两岁半了，妈妈在教他用勺子吃饭。但是桌子上有是积木，又是音乐盒，他玩玩这个，弄弄那个，一口饭还没吃完。他还不满足，非要哭闹着要妈妈的手机。妈妈为了让他好好吃饭，只好把手机拿给他玩，但是，他玩着玩着就忘了吃饭了。妈妈生气了，直接夺走收机，小明哇哇大哭，更加不吃饭了。

小明不能好好吃饭，很重要的原因是桌子上好玩的东西太多了，分心之后自然就忘了吃饭。所以除了父母的坚持，家庭训练环境的布置也很重要。

很多孩子在康复机构里表现不错，除了老师一贯的要求外，很重要的一点是，教室及环境的布置。

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根据自闭症儿童的感知觉特点，康复训练教室会在训练初期尽量减少干扰物，白墙白地，一桌一椅。这样的布置可以让孩子减少分心的可能性，把注意力都集中在老师身上，从而提高学习效率。而家里的布置则复杂很多，这难免会让孩子分心。因此，为孩子开辟一间小屋，去除杂物，尽量简洁，让孩子更容易进入学习的状态。

慢慢地，随着孩子的能力的提升，应该逐渐将训练环境生活化，最终走出小小的“康复教室”泛化到更自然的环境，随时随地在生活中学习。