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保持平衡不仅是身体的事情，也与大脑中所有的感觉有关。每次当宝宝把他的小脑袋抬起来的时候，大脑对会对这个刺激进行评估、作出反应，这个过程中神经的作用不可...
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社交故事,是自闭症儿童康复的技巧方法之一。
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语言障碍儿童的语言训练要由浅入深，不要一味追求速度。家长要多与孩子说话，并注意沟通方式。利用生活中自然情况训练，学会等待回应，家长在训练中给孩子留有反...
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社交性的接触可以提供孤独症儿童主动想去看的机会。例如要他在参与一种游戏之前要先看着别人。眼神接触要主动的产生，假如不是有目的的看，每天都要持续训练。当...
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过度安静的自闭症儿童终日平平静静，畏缩不动。他们干净而整齐，从不探索外界，对泥土、沙水一点兴趣没有……尽管比起精力充沛的孩子，他们造成的麻烦少些，但是...
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一旦自闭症孩子出现尖叫、发脾气时，只要没有自伤行为，就不予理睬，并坚持到他平静为止。家长还可以把带到单独的房间（隔离室）内，隔离一段时间，待他停止尖叫...
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自闭症儿童出现自我刺激行为的原因，可能有两个：一、患儿用古怪的表现，引起公众的注意；二、他们可以从这些怪异的动作中得到某种的刺激或满足。
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由于自闭症儿童在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。
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邻居的态度与行动既可以为孤独症患者的家庭增添生活的勇气和信心，也可能使患者家庭雪上加霜，因不堪重负而崩溃。
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为了培养自闭症孩子的合作意识，首先要让自闭症孩子产生合作的欲望，使他们有合作的需要。在日常的康复训练课程设计中，我们可以利用一些自闭症孩子喜爱的、必须...
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常用于自闭症儿童的行为矫正方法包括：正性强化法，负性强化法，隔离法，消退法，塑形法，锁链法，系统脱敏法等。应根据患儿的具体情况选用适当的方法。
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通过学习模仿行为有助于孤独症儿童学习生活自理，游戏，社会交往和认识的一系列能力。模仿训练的目的也是为了提高孤独症儿童对外界的注意和兴趣。
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