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我们在给自闭症儿童做语言训练时，要做到随时随地的来要求孩子以及提醒孩子，我们要让孤独症儿童知道，不管在什么情况下，只要是自己要开口说话，都要严格要求自...
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1.防预：事先跟自闭症孩子说明情况或应守的规则，有需要时可以图片或文字协助加以说明。又或避开容易触动自闭症孩子情绪行为问题的事情或物件。(程序表/社交故事...
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对孤独症儿童来说，教授社交技巧可以说是最难的。大多数孤独症孩子是规则约束型的，他们的思维是按照一种可预测的和惯例的模式来运行的，这就使他们难以适应不断...
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帮助有社会性缺损的自闭症儿童，主要有两个目标：第一，改善他们的移情能力;第二，提高他们社会交往的质量和频率。
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配合能力包括注意力、目光对视和自我控制三个方面。所以孤独症儿童配合能力的训练也就针对这三个方面来进行。具体训练方法如下：一、 训练自闭症儿童能安坐，有较...
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在教自闭症儿童如何集中注意力时，指令："看着我"是非常关键的。提示儿童坐在椅子上，放平两手，老师坐得很近，不允许儿童坐姿不正或跑开。
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家长或者老师可以设计多种游戏来让自闭症儿童学习分享式注意力，在设计游戏时，所使用的玩具越简单越好，因为重点不在玩具，而在制造分享的机会，玩具太复杂的话...
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利用生活中的16点细节和方法帮助孤独症儿童，学会判断和等待，只要孤独症儿童自己能做的事情就让他做，尽量不要去帮他。但等待也要讲究环境，如果孤独症儿童的兴...
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为了让孩子能够更好的健康成长，自闭症就需要得到及时有效的治疗，对孩子的健康有个更好的保障。治疗期间，父母对患儿的护理也是非常重要的!
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引导自闭症儿童理解人称代词，根据自闭症儿童对人称代词的理解和使用特点，在训练过程中，建议第一步先采用姓名指代个体的方式，比如教师说：“请童童(自闭症儿童...
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对自闭症儿童攻击他人的怪异行为如何处理？可采用消退法或隔离法予以矫正，即当他拍打他人时，他人不予以理会，而当他停止拍打时，则对他予以关注，并对他停止拍...
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让自闭症儿童学习认识“我的东西”，不能仅仅从语言上强调，必须让自闭症儿童理解“归我所有”和“丧失所有”的区别。
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