浅谈幼儿游戏

RDI融合部  栗瑞杰

其实，在我们每天上课中，都是在有意识无意识的让孩子在游戏中不断地学习，不断地开发孩子的智力，因为孩子在游戏中总是最快乐的，他们的情绪处于最积极的状态。孩子的注意力、记忆力、想象力、语言等也都处于最好的状态，并得到训练。

可见，游戏室孩子的最好学习方式，在游戏过程中孩子的身体、语言、情感、想象等各种身心素质都得到很好的发展、游戏在孩子的成长过程中具有不可替代的价值，那么我们就谈谈平时我们最常用的几种基本类型。

一、角色游戏

角色游戏是按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主的、创造性地反映现实生活中的游戏活动。例如：我们从小都玩过的“过家家”游戏，我们都会像小大人一样模仿爸爸妈妈，模仿他们的一言一行，孩子常扮演的角色还有老师、医生、警察等，孩子在游戏中模仿这些人的劳动态度、言行，体验他们的思想感情。在这个角色游戏中，孩子为达到游戏目的，会约束自己、克服困难、坚持工作，这就有利于培养孩子积极主动、勇于克服困难的优良品质，锻炼自控能力。比如老师经常在课堂上说“我看看那个小朋友坐的最像警察叔叔一样端正”，这时，小朋友为了像警察叔叔一样都会坐的很端正。这就是角色游戏的作用。

二、音乐游戏

音乐游戏是在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行歌曲动作游戏。音乐游戏既可以有主题、有情节、有角色的，也可以只有竞赛性或舞蹈动作的。比如：我们早上做早操，平时学的舞蹈像“31 31手背后，31 31脚并齐，565 35坐好了”，当孩子听到这个游戏音乐时，就会很自觉的做好了，还有《小手拍拍》，“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里，眼睛在哪里，用手指出来”，这样可以提高幼儿音乐感受力和表现力，培养孩子活泼开朗的性格，同时，还可以培养孩子的注意力、记忆力、创造力等。

三、建筑游戏

建筑游戏是孩子使用多种结构材料（积木、积塑、沙石、雪、泥等）通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。如，用积木搭桥、搭房子，用沙子堆城堡，用雪堆雪人等，这种游戏可以锻炼孩子的观察力、记忆力、想象力、操作能力及创造能力。建筑游戏有时也被称为“塑造工程师的游戏”。

四、表演游戏

表演游戏是孩子根据故事、童话的内容，借助于语言、动作、表情等完成活动或角色扮演的游戏。表演游戏中孩子根据故事中的人物、动作、语言和其他小朋友们一起表扬。比如：孩子最喜欢的一个表扬游戏就是《拔萝卜》。小朋友都在根据故事中、音乐中的情景，想象着自己表演，有时很多动作都是孩子自己想象的加进去的。表演游戏可以让孩子快乐的学习，激发他们表现自我的欲望以及自创性，他们可以在表演中自己创造一个新环节。

五、智力游戏

智力游戏是由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进孩子的知识，发展孩子智力的游戏。智力游戏将一定的学习内容和游戏形式紧密结合起来，增加孩子的学习兴趣。比如我们家长经常会给孩子买各种各样的智力游戏书，这类游戏就是为了培养孩子各种能力，都是目标明确，玩法新颖，内容丰富，能够让孩子喜欢的。

以上这几种游戏，都是我们平时经常用的，也是孩子喜欢的。游戏是孩子时期最好的学习方式，让孩子在玩中学，快乐中学，兴趣中学。游戏在孩子成长过程中具有不可替代的价值。