自闭症患者父母的四个调适方向

   　 我们容易认为一切的努力和改变都应该针对家中[自闭]的儿子女儿， 似乎只要她改变了一切都[完美了]。 结果是孩子被压力压的扭曲了个性，家人也推挤她弄得精疲力竭。老师嫌孩子程度太差，又嫌妈妈不是太懒就是太笨。小区的邻居理解同情的少， 嫌言嫌语的多。

    　我的经验孩子要进步，单一方向的努力并不恰当，要孩子父母和家人老师和学校邻居和小区四个方面都改善才会事半功倍，结果是孩子压力减小父母家人生活变轻松学校老师也减少了教这样孩子诸多挫折邻居小区也能理解我们着样的孩子。

   　 1、帮孩子学会适应“困境”

    　我们初期做父母的每天都关注着孩子“哪里不行”“哪里跟不上”“哪些坏习惯”需要及早干预…而忽略了帮他适应面对的许多困境。

    　我这样说是因为我女儿小时候好多的当时让我们焦虑、痛苦的行为。现在看来是可以帮他适应， 而不需要强制改正处罚来面对的。像很小的时候每次睡觉都天覆地的哭闹，原来[困]的感觉对他是非常强烈的刺激。入夜后的宁静我们觉得舒适，他却面临整个人强烈的焦躁不安。念小学时他越来越感到自己语言的贫乏、许多行为的怪异，被亲戚同学等正常孩子排挤。5、6年级有一次回来躺在床上大哭，一直说着“我是自闭症…我是自闭症…”我们才意识到我们的孩子面对自己[各种感官功能]的变异，其实他是孤立无援的，父母不去体谅他包容他和帮他适应渡过，再也没有人可以帮忙了。

    　2、家庭父母重新调整

    　我们的孩子适合的居住环境和一般孩子是不一样的. 这个居住环境需要适合他的安全(因为她们过动)适合他的清静(因为她们对声音、触觉、气味过敏)也要适合他的特殊的学习模式。他在家里的时间很长，我们看他在家里东摸西蹭，好像什么都没做。

    　其实他好多的学习正在进行着，当然我们可以利用机会[教导]他很多课业，我们也可以营造一个有利的学习环境让他自我学习，让母子因一整天的学习而产生的[战争]暂时休止，各自调养生息。孩子上适当特教课会让她们进步，建构适当的学习环境也能让她们进步。

    　蔡逸周教授曾说：孩子会自己进步。我想那是因为他的[环境]没有阻碍他的自我学习，那些被父母放弃而遭禁固的孩子只会退步。

    　我这样的观点是因为我看到许多[典型]的孩子，无意中学会音乐、美术、口技，我女儿八成的文字都是自己学会，更包括拼布、织布等各种手工和在网络上搜索她喜欢的歌曲影片图片，更让她的生豁变的多彩多资，而且[环境]建构好以后父女母女间都获的纾解.

   　 3、和老师的偕同前进

    　学校和老师对课业的了解. 可以帮父母在面对孩子有正确的方向，也正确的知道孩子的[程度]。 孩子居家的表现，像情绪、生活、个性、日常的程度都可以帮老师更了解孩子，尤其许多孩子在家中会有许多出奇不异的进步，更可以让老师获得鼓舞。

   　 4、让小区了解和接纳

    　在邻里和社会中，一般人对我们的孩子第一个反应都是嫌弃和排斥，我们更不要不知不觉得掉进了“特殊儿制式的误区”，父母面带菜色灰头土脸，小孩的穿著也变的凑活随便，让外人一看就觉得这家有些“状况”。

    　我们不仅是自己要穿着体面孩子更要尽心打点，穿着受到忽视的孩子比较容易受到外人的骚扰侵害。得体的穿著孩子会体会到父母对她的重视而更具信心。依照孩子的程度循序渐进的让她融入小区，小时候在公园玩，父母正常的带她外出，她能力范围内自行出外买东西、倒垃圾、自己上学…也就是非常自然的出入公共场所，打破这样孩子