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筷子夹物是孤独症康复训练作业课的一个重要训练项目，它对提高智障、孤独症学生的手眼协调能力及注意力有很大的帮助，因为只有瞅准才会夹住物品，有时稍不留意正夹好的物品就有可能从筷子上掉下来，所以学生必须精力集中的去练习，通过一段时间的训练后，我感觉学生在手眼协调方面进步明显，动作也不是那么笨拙了。
我们在平时的孤独症儿童的训练中，要从大处着眼，小处着手，特别对于智障、孤独症孩子的细节变化我们要多多观察，细细品量，或许会对他们的康复训练有很大的益处。通过近期的训练，我发现学生会点数了。我们班级的学生很少言语，在平时的训练中，为了让学生提神，我特意每次在用筷子夹物时一一点数，令我意想不到的是，学生也跟着数起来，而且声音特别响亮，例如，小杰、聪聪和小波同学等。这件事情让我想到了，无论我们面对的孤独症学生程度很重或其他情况，我们一定要自信，对孩子充满信心，试着用多种方法启发他，或许其中的一种就适合他。
有句话说的好，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。是的，作为一名特教老师，我们肩上的担子更重，我们要信心百倍的去尝试，只有相信奇迹，奇迹才会出现。
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