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在康达言语治疗基础部教学已经很长时间了，在面对自闭症等特殊儿童发音的时候发现孩子们还存在很多问题，今天来说一下如何让孩子视动统合的学习发音：
例如，我要教顺子(化名)发音“爸”
了解顺子现阶段的情况：能一起与我配合吹气，但发不出爸音。
问题在与孩子：关节紧张(打不开关节)、气流不够(吹气后没有声音)
分析出孩子出现的关键问题所在后，就要一步一步解决孩子相应的问题。
现要做的第一步——老师示范发音的同时要求孩子一同吹气，当老师打开关节发出“爸”音后，语言和手势辅助一同辅助孩子“打开”下巴关节。
备注：这个步骤要大量为孩子练习，使孩子慢慢从协助转换到配合协助，理解老师所下达“打开”关节的指令。
第二步——让孩子从老师辅助逐渐过渡至自我辅助来配合学习。
备注：可以同孩子互动性的各自协助，增加学习的趣味性。
第三步——在打开关节的基础上必须要求发出声音(包括中断性的“啊”)
备注：此过程也必须大量强化，逐渐缩短的“吹——啊”的间隔，达到“爸——”从而提高统合的机率。
最后，在孩子有模仿叫“爸”的意识时，一定要反复持续练习，改善视动统合的能力。
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