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平时和朋友聊天的时候，总会说起改变，我们经常会说，改变自己，抓住命运，改变未来，一切都在我们手中，现在我们才体会到，改变的深刻意思，所以说我这次改变的是方法。
在工作中，随时随地都时刻要求自闭症家长放平心态，用好的态度来对待孩子，但是说起来容易做起来难，简简单单的模仿动作或者执行动作指令，在老师面前和家长面前的效果是完全不一样的，家长说的最多的就是，在家如何如何的不配合，如何如何的调皮，如何如何的管不住自闭症孩子等等。。。。。家长们只会在孩子身上找原因，但是从未想过在自己身上找原因，简单说以下几点:
1、你抓住自闭症儿童的兴趣点了吗?
2、你找到适合孩子的方法了吗?
3、你降低自己身份了吗?
4、你和孩子建立起条件交换意识了吗?
5、你和孩子互动起来了吗
6、你做到“严爱”结合了吗?
7、你发的指令简单明统一化了吗?
晨晨是一个新孩子，孩子对新环境的变化有了非常大的反应，对新环境非常的敏感，并且对父母的依赖性较强，但是离开父母以后，孩子马上将依赖性转换到了老师的身上，进入教室后，孩子对任何物品都不感兴趣，对于前期训练的孩子，我一般都采用忽视法，让孩子在自然的环境中寻找自己喜爱的感知点，然后在此过程中，我慢慢追踪观察孩子，后来观察出孩子对电子电器之类的比较感兴趣，我们就在视听动教室让孩子看自己喜欢的儿歌，慢慢的在孩子放松的基础上，给孩子互动一些简单的生活化动作指令，所以在训练的过程中，我们可以适当改变一下自己的方式，放松并不是不管不问孩子，而是在他的自我世界里，寻找到一个能打开孩子内心的钥匙。
在“快乐中学习，学习中快乐”是我们一直所追求的，而在训练的过程中，我们要思考自我身上的原因，不要一味的埋怨孩子。那就是家长、老师没有降低自己的身份，只为了目标而目标，没有在乎孩子此刻的心情，不管孩子愿不愿意，只要能目地就达到了，就是我们的胜利，这样的方法是不科学的。所以我们要改变，让我们把“改变”放在心中，让我们大家一起努力，为了我们的孩子，我们大家更应该去“改变自己”、“改变上课的方式”、“改变我们的不足”，让我们有更大更好的发展!
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