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语言发育障碍是自闭症孩子最大的问题之一，重度自闭症患者甚至没有语言，轻度自闭症患者则表现为词汇少，语句短，语言理解差，发音不清，刻板重复他人的言语等。而一对一个别语言训练对自闭症孩子语言的发展能够起到重要的作用，所以一对一个别语言训练对于语言障碍的自闭症孩子来说或许是一种不错的训练方法。
如何对自闭症孩子进行一对一个别语言训练?
自闭症孩子与家长的配合是做个别语言训练的前提，因此有必要做好以下几方面的工作：
1、大运动精细运动训练
2、对自闭症孩子进行分析(孩子的表现不同，需求就不同)
3、制定训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练
4、建立亲情关系：在平常的生活中，训练中要时常抱抱亲亲自闭症孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让孩子和家长逐渐产生感情。
训练内容：
1、按摩腹肌：自闭症孩子的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。
2、逗自闭症孩子笑，和他玩，让他发出声音。
3、大动作模仿，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。
4、小动作模仿，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不模仿，家长可握着孩子的手完成这些动作。
5、对视练习、追视练习：对视是语言训练的前提，自闭症的注意力是很短暂的，不会主动对视，当他不注意家长的目光时，家长可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。
6、口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹气 吸气 打“哇哇” 发“啊”的音 叫名字答“哎”。
7、有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
8、在语言训练中，如果自闭症孩子有一点点的模仿时都要及时强化。
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