面对儿童自闭症 家长们应当做些什么（二）

　　6.对治疗不要盲目“跟随”

　　以ABA理论为根基的治疗方法是目前最有效果最有科学支持的自闭症康复方法。同时，越早开始“早期干预”的效果越好。在美国一个孩子被诊断为自闭症时第一个接受的康复方法会是ABA康复训练。这种方法被大多数家长承认。在这里需要重申ABA不是一种方法，而是行为理论知识的框架。因此只要有行为的地方就有ABA的存在。很多老师，家长(美国中国都是这样)认为ABA=一张桌子+一把椅 子+安静的环境+重复指令。请大家记住这是“回合教育法则”(discrete trial training)。是根据ABA的理论制定的康复操作。但是不是ABA的全部。这种方法大多数机构都会用。单一用这种方法是有一定弊端的。大家想必都知道，现在针对自闭症的康复方法多种多样。有的是从国外来的，也有我们“中国特色”的康复方法。这些方法都是没有科学支持的。作为委员会认可的行为分析师我不能支持任何没有科学支持的方法。你有没有想过"先试试这个方法然后过几个月看看效果?"这种想法很危险，因为孩子可以得到进步的机会"溜走"了。因此，请让孩子接受ABA的康复训练。同时也不要期待一个机构可以“治愈”自己的孩子。康复训练是教育的一种形式，因此不能停止。孩子每天更多的时间是和家长在一起的。所以请家长做孩子最好的老师。

　　7.注意自己/他人的行为和情绪对孩子的影响

　　大人在焦虑、难过的时候孩子很了解，同时也会被影响。虽然这很难做到但是最好避免争吵或发脾气。如果不能控制那就请到别的房间去。或者出门片刻。这个方法比较惯用。对于自己情绪的控制真不是件容易的事情。

　　但是记住你是孩子的最好“榜样”。同样的在学校里孩子会模仿她/她所看到的。因此请和老师沟通，不要让孩子和不好的“榜样”在一起。

　　8.注意家里的“安全”和其它安全措施

　　自闭症的孩子对危险的意识不强。因此请注意家里一切设备的安全性。比如电源还有水(有自闭症儿童在家中浴室溺水)。同时要避免孩子轻易的出门导致走失。因此请在孩子的书包、衣兜等地方放置一些卡片，上面有家长的通讯方式那种。如果可以请准备“定位装置”。不怕一万就怕万一。

　　9.对行为的基本理解

　　行为规律有很多。但是我认为在家中很重要的包括两个，那就是“强化”和“惩罚。前者的意思是一种行为的频率增加。后者是行为频率的减少。我们之所以去工作是因为可以得到工资。得到工资后我们还会去工作。这是一个“正强化”的例子。我们听到很大声的噪音，然后把耳朵堵起来。下次听到噪音后我们还会去堵耳朵。这是“负强化”的例子。我们对孩子的训斥导致了孩子今后不犯同样的错误。训斥在这里是起到了“正惩罚”的作用。我们把车停在一个地方，车被拖走，导致以后不在那里停车。这是个“负惩罚”的例子。别看就这四种关系在日常生活中起到的作用是很大的。尤其是对我们的孩子来说，了解这种关系可以让我们了解“为什么这种行为不断出现”和“为什么行为减少”了?用这种方法我们可以教给孩子很多技能。同时也可以减少问题行为。这算是对行为的“初学课”吧。还有很多关于行为的规律知识，我以后会再细说。

　　10.父母最了解孩子

　　和有自闭症的孩子生活在一起会面临的困难有很多。包括很多周围的因素。家长会接触到各种各样的信息。关于康复治疗的，其他孩子的情况的，关于康复进度的……太多太多。在信息繁多的情况下我们的脑子在飞快地试图“消化”这些信息，有时候却忽略了孩子本身。我认为世界上最了解孩子的就是家长。因此不要被周围他人的话语影响自己。不要在别人说“你应该试这种康复方法”之后就盲目去试。也不要在听到别人说“你的孩子不能做某件事”就真的相信。只要方法正确，任何一个孩子都可以进步。家长最了解孩子。不要让别人为你[FS:PAGE]的教育来“掌舵”。