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众所周知,提高自闭症儿童的动手能力有助于提高孩子的智力,增强孩子的记忆力,使孩子的思维更加敏捷、灵活,还有助于培养孩子的意志力和独立性,对星儿以后的健康发展、及早融入社会、生活自立是有利而无害的。下面就由郑州市康达能力训练中心康复训练部的特教老师王佩佩分以下几点康复训练要点,为自闭症家长谈谈如何提高星儿的动手能力:
第一,要减少孩子对父母的依赖,锻炼孩子自己动手的能力。
在日常生活中,如果家长把孩子的事情都包办了,那就会使孩子在心理上产生惰性,什么事都不愿动手,所以在生活中,只要孩子自己可以做到的,就让他自己去做。家长可以教孩子洗菜,切菜,看似简单地切菜其实也能锻炼孩子手部肌肉的发展。平时孩子也会想要帮家长洗衣服,家长可以在天气比较暖和的时候让孩子洗一些自己的内裤、袜子等。在你搞卫生的时候孩子也会拿着个扫帚、畚箕扫地、你在拖地的时候她也会挤过来帮忙。当这些情况出现的时候,作为家长不要厄杀孩子的兴趣,让孩子也参与进来,但要记住一点,不要否定孩子的成绩,哪怕孩子洗得不干净,扫得不干净,或是把菜切得大大小小的,你都要赞扬他(她),而且不要把孩子做过的事情去进行再加工,你的再加工可能会导致孩子丧失信心,在孩子的眼里会觉得自己的成绩没有得到肯定,这一点很重要。
第二,要相信孩子,不要阻止孩子去玩,给孩子创造动手的机会。
“玩”是每一个孩子的天性,自闭症孩子也不例外。但无论是普通孩子还是,自闭症孩子,只要进了家门,往往会出现一些情况:这不要动,那不要碰,就怕孩子把家里搞乱了,就怕危险的东西会伤到孩子。然而往往就是家长的担心使孩子失去了一次次的动手机会,孩子可以活动的空间实在是太小太小了,所以家长不妨让孩子在家玩的时候就尽情的玩,玩好之后可以让他(她)把东西分类归好。再则家长要放手让孩子去玩,比方说玩剪刀,有些家长在孩子很小的时候就给孩子玩过玩具剪刀,当时买的是比较安全的剪刀,孩子就会在那胡乱剪,如果家长当时怕剪刀伤手不让孩子玩的话,那到孩子大一点也许他(她)还不怎么会用剪刀。剪刀能促进孩子手部小肌肉灵活的发展,更能训练良好的手眼的协调性,增加方位感,对于兴趣爱好、自信心等的培养都有一定的帮助,所以家长不妨放手让孩子们去玩。
第三,要为孩子创设动手的环境,调动孩子的积极性,培养孩子的兴趣。
做手工对于孩子动手能力的培养是一个不错的选择,所以我觉得可以从这方面入手。一是为孩子提供丰富的动手操作材料,包括一些废弃物,所以家长可以给孩子准备大量不同材质的手工材料,平时也可以收集一些废弃物,久而久之孩子吃完一样东西,他(她)会跟你说:“妈妈这个可以做什么,我要把它放好。”有了材料孩子可以自由的选择用什么东西做什么,当然准备这么多的材料也是希望让更多的小朋友参与进来,大家在一起做手工对孩子们会有一定的促进作用。二是培养孩子的兴趣,一般孩子都是从小班开始就开始教折纸了,折纸是一种锻炼孩子动手能力的好方法,它可以锻炼孩子手眼协调,手部能力,还可以培养孩子做事的专注力,持续性,思维能力和创造能力。这些都是让孩子动手的机会,就让他(她)随心去做吧。
第四,家长应该融入孩子的生活,让自己成为孩子的玩伴,在与孩子的游戏中培养孩子的动手能力。
现在的孩子几乎都是独生子女,不少自闭症孩子也是,没有玩伴,自身本就自闭,更显的孤单。所以作为家长可能要牺牲一下自己的时间,要把自己当成孩子,和孩子一起玩。倘若孩子想让你陪他(她)一起玩,比方说玩积木,玩积木的时候家长也可以让孩子学习,可谓是一举两得。家长也可以和孩子一起比赛串珠,按不同颜色,不同形状进行简单地排列。在[FS:PAGE]孩子搭积木的时候也可以引导她,
第五,要给孩子展示作品的空间,增强孩子的自信心。
孩子每做完一件作品,家长都要给他(她)展示出来,包括孩子的绘画作品,这无疑能增强孩子的自信心。所以学校都会有一个地方专门摆放孩子的作品,每次完成一件作品老师也会给孩子放上去。从而孩子也就非常愿意动手去做,有的孩子还会跟我们老师说,我今天要做什么什么,明天我要拿到学校去交给老师。在孩子看来交给老师,能得到老师的表扬,能奖励小红花,这是对孩子的肯定。周而复始,孩子对这方面的兴趣会越来越浓厚,自信心也会越来越强。
第六,要鼓励孩子持之以恒,培养孩子的意志力。
对于自闭症孩子而言,许多事情往往都只是一时的“兴趣”,孩子的兴趣很不稳定,今天喜欢的并不代表明天喜欢,因此要使孩子从小养成一种习惯,习惯的培养才是最主要的,可以时常提醒孩子去做该做的事,激励孩子持之以恒,如可以种些花,养些鱼,让孩子去管理,比如养鱼,孩子会起床时去喂鱼,睡觉前也会去喂鱼,时间一久也就形成了一种习惯。
温馨提示:我们应该深信每个星儿都有动手能力,只要将蕴藏在他们身上的宝贵资源开发出来,那么我们每个星儿都会在这个方面突飞猛进。在将来的日子里便可以自己动手“丰衣足食”。
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