YY课堂一小时 有助星儿康复一辈子

　　每一个星儿的成长，家庭训练的改善都不在一朝一夕，需要家长朋友长期的呵护、经营。郑州康达爱星家庭训练指导课程YY直播已经进行两场了，每一场都会收到家长发来的反馈，有孩子的进步、家长自己的收获，其中也不乏深刻反思。下面这段文字来自一位刚刚参加过2014年10月25日第二场“和孩子在一起前，如何评估自己?”的家长发来的反馈内容：

　　我的儿子新新，今年四岁了，刻板行为特别明显，每天从机构放学回家都会在那里摆弄自己的玩具，比如不倒翁，他能一直转啊转，其实也不是只有在玩玩具的时候有刻板行为，比如睡觉时我让他睡觉，他便把被子掀开、盖住、掀开、盖住。没有学习张妈妈的自然训练法之前，我给儿子下达的指令都是“停”、“睡觉”，完全起不到效果，有的时候一时冲动就会去打孩子，打了孩子，看着孩子哭，我也跟着哭，感觉自己的心都碎了，那个时候真是心力交瘁。

　　自从听了张妈妈的YY课堂，我只是试着在儿子行为发生的时候，说“转”“掀开”“盖住”，自然的跟着儿子的脚步，没想到一下子就跟儿子心里的想法对上眼了，儿子也没有想到我会跟着他的脚步走，慢慢的彼此之间不再是强制性的下指令，而是彼此之间产生了感情，也在刻板行为发生的同时，自然而然的改变了现状。

视频第二期精华版

　　温馨提示：本视频为精简版，完整版不重复播出，敬请收看每周六的视频直播。想要观看详细的课堂视频，郑州市康达能力训练中心联系：(400-602-5916)，精彩为您再次呈现!详细的YY课堂操作步骤，请见上期微信推送

　　从这位家长的反馈中，我们看到了新新妈妈在自己的反思中尝试改变自己的教育方式，对于她而言，那就是一种进步;对于新新而言，在睡觉的时候，想要听到的就是“掀开”、“盖住”吧!这就需要星儿妈妈们辛苦一点去读懂孩子，抓住孩子的“刻板行为”去自然的改变孩子。

　　就像张教授说过的，孩子的行为不可怕，可怕的是家长不知道孩子为什么重复去做一件事情，其实孩子要的不是你不让他那样做，他所要的是他那样做需要你怎么配合。当然很多孩子都会认为父母会否定自己，当你摸索到孩子的真实想法时，你也就慢慢走进孩子的心里了。最起码自然训练法对孩子的“刻板行为”起到了改变的效果。自闭症儿童其实也会玩腻一件事情，只是他还不知道用别的事情来终止他现在的行为。这就是需要家长去发现孩子行为中的闪光点，将自然训练法很好的统一在日常生活细节中去，正确利用自然，诱导孩子改变不良行为，相信会有意外的收获。

　　所谓张桂娥教授自创的中国特色本土化的自然理念：以平常心，为平常人，做平常事，在自然生活中，自然地和孩子玩，在玩中自然地和孩子一起学，在学中自然地和孩子共同成长，在成长中自然地和孩子去融合，在融合中自然地让孩子去独立生活。利用好自闭症孩子“刻板行为”也是如此。自然去利用，自然会结果。

YY课堂第三期主题

(播出时间 11月1日上午9：30—10:30)

【YY课堂预告】11月1日 上午9点30《捕捉孩子的语言信号是孩子语言发展的前提》课程开讲

　　郑州康达爱星课堂(98362108房间)第三场YY语音课程

　　主题：《捕捉孩子的语言信号是孩子语言发展的前提》

　　时间：11月1日(周六)上午09:30

　　主讲人：张桂娥教授

　　适合人群：自闭症儿童家长、自闭症老师

　　频道：请联系您的服务专员

　　内容：围绕自然训练法在家庭中的运用，提高家庭训练质量，帮助家长熟练掌握家庭训练的方法和技巧。

　　温馨提示：请提前15分钟以实名制进入频道试音。【郑州康达爱星课堂】

　　【主讲人介绍】张桂娥教授，是郑州市康达能力训练中心主任、国家“十一五”孤独症定点康复机构专家组成员、中国残联社区康复协会会员、河南残联社区康复专家组成员，郑州[FS:PAGE]市金水区精神残疾人亲友协会主席、心理学荣誉博士、CAC全国职业培训与就业促进专家师资委员会“语言训练师”课程专家。她创出了中国特色本土化的训练方法——“自然训练法”。

　　【郑州康达】郑州市康达能力训练中心自2002年9月16日成立以来，帮助全国30多个省、市、自治区及美国、荷兰、澳大利亚、加拿大、新西兰等国家上万名孤独症等特殊儿童得到有效康复回归主流社会，40%左右的儿童进入普校随班就读。是目前郑州市乃至河南省最大的一所针对各类特殊儿童进行综合性康复教育和能力训练的基地。

　　【郑州康达的使命】用我们的爱心和智慧，为各类特殊儿童及他们的父母带来希望!

　　【郑州康达的宗旨】让每周六的1个小时，拯救更多的星儿!

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