志愿者在自闭症儿童康复中担当怎样的角色

　　导语：随着越来越多大学生志愿者的加入，为自闭症康复知识的普及和自闭症儿童融入社会创造了条件。

郑州大学思源之家志愿者学习康复知识

　　随着自闭症儿童患病率逐步增高，社会大众对这一群体的关注也越来越高。自闭症儿童不仅需要专业的医生提供医疗服务，特教老师提供康复训练，家庭给予积极支持，更需要志愿者这一群体提供持续义务服务。但是，目前自闭症儿童机构对志愿者队伍的重要性认识不够，缺乏规范管理。

　　积极探讨志愿服务工作管理经验，促使康复机构认识到志愿者队伍的重要性，规范对这一群体的管理，使其能够为自闭症儿童提供持久的义务服务，扩大社会大众对自闭症儿童的认识度和接纳度，为其成长提供一个良好的社会环境。

　　目前机构中志愿服务所存在的主要问题，即机构所需要的服务与现阶段志愿者所能提供的服务不匹配的问题，具体表现为志愿者服务动机与机构期望动机不匹配、志愿者服务意识不匹配以及服务的内容不匹配。

　　大学生志愿者陪孩子做康复训练

　　郑州市康达能力训练中心加强对志愿者的管理、培训，并采取激励措施，以期找到适合机构志愿服务的方法，去设法解决这一问题。志愿者只有通过担当不同的角色，介入到机构志愿服务中，提高志愿者服务能力，促使志愿者能提供满足机构需要的服务，才能保证志愿服务的持久性。志愿者在自闭症儿童康复中担当了如下角色：

　　首先，志愿者是康复机构与社会联系的纽带。大学生志愿者走进康复机构提供志愿服务，认识了自闭症，了解相关康复知识，回到校园，走向社会，就成了普及自闭症康复知识的宣传员。郑州大学、郑州轻工业学院、河南农业大学、郑州师范学院、中州大学、河南师范大学等高校志愿者每逢周末按时到郑州市康达能力训练中心提供志愿服务，郑州市康达能力训练中心首先对志愿者进行相关知识的普及，再跟着老师一起为孩子做康复训练，使他们走向社会都能成为康复知识的宣传员。

　　其次，志愿者的参与，为自闭症儿童融入社会创造了条件。社会交往障碍是自闭症儿童最基本的特征，随着越来越多大学生志愿者的参与，为自闭症儿童提供更为广泛的语言交流环境，为他们融入社会创造了便利条件。

　　第三，志愿者服务体现了社会的和谐与进步。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会和谐的活动，体现了高尚的奉献精神。志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们，志愿服务者以“互助”精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善，使他们付出所余，持之以恒地真心奉献。“助人自助”帮助人们走出困境，自强自立，重返生活舞台。受助者获得生活的能力后，也会投入到关心他人、帮助他人、为社会做贡献的志愿活动中，这些志愿活动都涵盖着深刻的“互助”精神，给特教老师和家长传递着正能量。志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。在志愿活动中无处不体现着“进步”的精神，正是这一精神使人们甘心付出，追求社会和谐之境的实现。

　　由于长期处在康复过程中的自闭症儿童、家长及康复机构的老师缺少走向社会与外界交流的机会，正是大学生志愿者或社工的加入，创设了沟通的环境，像郑州轻工业学院创行团队布艺本子加工项目更为大龄自闭症孩子就业创造了条件。(通讯员：星 语)