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一般而言，幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一...
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经过观察，对凯凯的注意力进行测评，凯凯起初对一件事物的注意不会超过5秒钟，他的目光是漂移的。根据凯凯上课与家中的表现，教师制定了对凯凯注意力培养的训练方...
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首先，教师利用一些简单的小游戏矫正学生的不正确发音。辉辉喜欢闻气味，利用这一特点训练学生吸气，要求闭上嘴巴，用鼻子吸气，闻一闻教师所准备物品的气味。并...
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孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩...
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能力是项软性目标，是我们训练孩子的关键，也是我们训练的终极目标。那么什么是能力呢？能力就是指顺利完成某一项活动所必需的心理条件。
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寒寒是一个理解能力较好，对人很依赖，但是脾气较为倔强且很顽皮的孩子，听指令意识又很薄弱，让他做什么事情总是会逆道而行。
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我班有一个幼儿刚入学时总是不停的哭，而且和对方讲话时不看对方的脸，而是边走边说，不和小朋友交朋友，机械记忆力好等，根据此种情况我们上网调查，该幼儿实属...
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如果宝宝过了两岁还不会说话，可能就有人怀疑，他是不是“孤独症”；对于那些很少在户外活动，整天都被关在家里的宝宝，好心人也会提醒父母，这样养出来的孩子当...
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获取图片以用于沟通，是教自闭症儿童能够从沟通本上取下代表特定实物的图片，然后走向教者并把这一图片放到教者的手中，从而达到表达要求的目的。
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自闭症又称孤独症，是一种严重的婴幼儿广泛性发育障碍。患儿在三岁之前即会出现典型的症状表现，本质性的人际交往困难，使他们无法用言语、表情、动作与其它人，...
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