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自闭症孩子一般都会缺乏同理心，我们在引导的过程中可以不断设置情景障碍，提供自闭症孩子机会：对年纪较小的弟弟，则提供缺乏同理心的弟弟帮助别人的练习机会。
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自闭症儿童认知理解通常可以分为三个层次：第一层次是具体的、客观的内容，可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语，这是听懂指令、执行指令、对付日常生活的...
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多多5岁3个月时，在中山大学儿童发育行为中心用ABC量表和CARS量表确诊是典型的孤独症儿童，程度中等。多多的训练是以语言沟通和社交技能训练为主，从6岁起一直持...
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孤独症康复的特别含义在于，它不是人的肢体功能或者脏器功能的恢复，也不仅仅是知识、技能的增长，它是人的社会功能的获得和改善，是孩子社会性的发展，是孩子在...
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自闭症候群学生的一个突出特征是社会互动缺陷。一些研究显示，社会故事可以减少自闭症候群学生以下不当行为：攻击性行为、尖叫、发脾气、不当的餐桌礼仪；还可以...
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孤独症儿童的首要病症就是社会交往行为的消失或者严重异常，而这种病症的根源，是情绪、情感发育障碍。所以我们说，具体的行为表现是外在的结果，而情绪、情感发...
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